1. 학교 교육과정 못따라가는 저능아들 보내는곳이 민사고, 같은 특수장애학교다.2. 교육과정에 참여한 버러지들이 머리쓴게 특수학교다.3. 지들 자식이 저능아인데 교육과정대로하면 지들 자식의 저능하고 무지식함과 쓰레기 천한 성격이 탄로날까봐 이런 강아지들이 보내는곳이 특수학교다. 일말의 희망을가지고 돈을 쳐발라서라도 이런 특수학교에 보내는건 다 이유가 있는셈이지초등학교 중학교 고등학교 교육과정 순순히 따라가면 어디 잘못되나? 이새끼들은 잘못되거든 왜? 저능아들이니까 저능아 병신들이니까. 그러니까 저렇게 반칙을 행하는셈이지.저새끼들 볼것없어. 신문에 뉴스에 떠들석하게 나오는것들 볼것없다고저능아새끼 한마리 독방에 가둬두고 미적분학만 조카 가르치는게 뭐 어려울것같냐?
다큐멘터리 3일 민사고편 보고 느낀점.
1. 학교 교육과정 못따라가는 저능아들 보내는곳이 민사고, 같은 특수장애학교다.
2. 교육과정에 참여한 버러지들이 머리쓴게 특수학교다.
3. 지들 자식이 저능아인데 교육과정대로하면 지들 자식의 저능하고 무지식함과 쓰레기 천한 성격이 탄로날까봐
이런 강아지들이 보내는곳이 특수학교다.
일말의 희망을가지고 돈을 쳐발라서라도 이런 특수학교에 보내는건 다 이유가 있는셈이지
초등학교 중학교 고등학교 교육과정 순순히 따라가면 어디 잘못되나? 이새끼들은 잘못되거든 왜? 저능아들이니까 저능아 병신들이니까.
그러니까 저렇게 반칙을 행하는셈이지.
저새끼들 볼것없어. 신문에 뉴스에 떠들석하게 나오는것들 볼것없다고
저능아새끼 한마리 독방에 가둬두고 미적분학만 조카 가르치는게 뭐 어려울것같냐?