한국어학과최재호의 일은 엿보고 개입.간섭.참견하여망하게학고 자기가 과대망상의 일로명예좌에 오르려하고 황제빙자짓으로높은자리 하라했다.하고 하는데.시킨봐-[無]1.문법론형태적 특징-어근중심의 앞뒤 붙는 품사들통사적 특징-문장을 구성하는 대표적 방식들대화적 특징-이해와 표시없이 가주어의 사용2.형태론{형태소와 단어}어절과 구.句/귀.句형태소단어-낱말.단위체품사명사/대명사/수사조사/동사/형용사관사/부사/감탄사3.통사론문장의 성분과 요소주어성분/부속성분/독립성분사동사/피동사시제와 동작형(태)높임법문장 종결문(법)부정문(안/못/말라)4.문장의 짜임새문장속 문장(명사절/서술절/부사절)이어진 문장(연결어문장-하고.하면.하나.는데)이야기문장(성분생략.보조사.지시어)5.활용론용언-동사/형용사/보조동사활용-어간과 어미/존재성의 활용규칙과 불규칙-규칙활용/불규칙활용어미와 어두-선어말어미/어말어미/어미결합 1
한국어학과
최재호의 일은 엿보고 개입.간섭.참견하여망하게학고 자기가 과대망상의 일로명예좌에 오르려하고 황제빙자짓으로높은자리 하라했다.하고 하는데.시킨봐-[無]
1.문법론형태적 특징-어근중심의 앞뒤 붙는 품사들통사적 특징-문장을 구성하는 대표적 방식들대화적 특징-이해와 표시없이 가주어의 사용
2.형태론{형태소와 단어}어절과 구.句/귀.句형태소단어-낱말.단위체품사명사/대명사/수사조사/동사/형용사관사/부사/감탄사
3.통사론문장의 성분과 요소주어성분/부속성분/독립성분사동사/피동사시제와 동작형(태)높임법문장 종결문(법)부정문(안/못/말라)
4.문장의 짜임새문장속 문장(명사절/서술절/부사절)이어진 문장(연결어문장-하고.하면.하나.는데)이야기문장(성분생략.보조사.지시어)
5.활용론용언-동사/형용사/보조동사활용-어간과 어미/존재성의 활용규칙과 불규칙-규칙활용/불규칙활용어미와 어두-선어말어미/어말어미/어미결합