본문 바로가기
책갈피

유아 & 학령기 아동 발달 단계별 독서교육 방법

정병호 |2006.07.15 15:07
조회 47 |추천 5
< 유아 & 학령기 아동 발달 단계별 독서교육 방법 >


** 자장이야기 시대 ( 1 ~ 2세 )

- 자장노래로 아기를 재운다 (자장 노래들은 어린이에게 있어
최초의 독서이며 문학적 경험)
- 옹알이에 일일이 대답해 준다.
- 많은 이야기를 들려준다 (3세까지 일생 동안의 언어의 3/4를
이해하게 된다고...)
- 노래와 동요 들려준다.
- 그림책을 보여주고 읽어 준다. (그림책은 아기의 머리가 아니라
눈을 통해 스며든다. 자발적 독서의 최초)

** 그림책의 시대 ( 3 ~ 4세 )

- 책과 친하게 한다. (책방 구경, 책 읽어주기 등등)
- 바깥 세계를 보여준다. (3~4세 아기는 본 것 중심으로 이야기
하고 인식하므로. 사고의 한계를 넓히기 위함)
- 자연과 친해지게 한다.
- 짧은 스토리의 그림 동화 읽어주기(또래의 아기나 동물들이
나오는 생활동화가 좋다.)
- 그림책을 읽어주고 표현하게 한다. (책에 대한 질문을 하는데,
흉내내기를 유도하며 한다. )
- 반복적인 동요 들려주고 따라하게 한다.
- 의성어, 의태어가 들어 있는 이야기 들려준다.
- 책 다루는 법을 알려준다. (부모가 솔선수범, 습관화 시킨다)

** 옛날 이야기 시대( 5 ~ 6세 )

- 단순한 전래 동화를 읽어준다.(이야기의 시작과 끝이 명확한
이야기를 즐긴다.)
- 팬터지 문학과 친하게 한다. (상상력이 최고조에 달하므로)
- 주인공과 자신을 동일시
- 이야기를 그림으로 나타낸다.
- 그림책을 둘이서 함께 읽는다.
- 여러가지 책을 골고루 읽어준다.

** 환상동화 시대 (초등 1 ~ 2학년)

- 팬터지를 읽는다. (이 시기 아이들은 거짓말을 잘한다. 이 때
이들의 상상력이 최고조에 이르므로..)
- 쉬운 단편동화 읽기 (아직은 독서 입문기. 읽기 훈련기간이므로)
- 둘이서 읽기 (아이가 엄마의 읽는 소리를 통해 정확한 발음,
읽기의 속도, 숨쉬고 붙여 읽는 곳 등을 배우게 되고 동화책의
글씨가 많은 지루함을 이기게 해준다.)
- 책을 읽고 이야기 나눈다.
- 스토리를 다른 사람에게 전달한다. (전달함으로써 남에게 무언가
줄 수 있다는 성취감 갖는다. -> 독서의 기쁨을 배가 시킨다.)
- 감상을 그림읽기로 쓴다.
- 혼자서 읽기를 즐긴다.
- 등장인물의 행동을 평가한다. (도덕성 발달 시기)
- 읽으면서 이미지를 그린다. (상상력이 발달하게 됨)

** 역사 이야기 시대 (초등 3 ~ 4학년)

- 신화와 전설을 즐긴다.
- 영웅을 흠모 (위인, 영웅 이야기)
- 스스로 책을 선택한다.
- 다독을 하게 된다. (전집물 유용 - ex:세계문학전집)
- 우정의 이야기를 읽는다. (친구 사귀는데 도움)
- 모험의 세계를 동경한다.
- 동정심을 유발하는 주인공을 좋아한다. (ex: 알프스의 소녀,
엄마 찾아 삼만리)

** 지식과 논리의 시대 (초등 5~6학년)

- 지식의 책에 흥미를 느낀다. (정확한 지식, 명확한 설명, 만족할
수 있는 표현력을 동반해야 한다.)
- 인간의 역사에 흥미를 느낀다.
- 서정문학을 즐긴다.
- 우정을 다룬 자연 소설을 읽는다. (부모보다 친구를 중요시하는
시기이므로)
- 탐정, 추리 소설을 읽는다. (이 시기의 아이들은 상상이나 환상
세계보다는 논리의 세계에 흥미를 가진다.)
- 공상과학 소설을 읽는다.
추천수5
반대수0

공감많은 뉴스 시사

더보기

뉴스 플러스