이게 클럽의 방침과 반대되는 것이라면 삭제하겠습니다. (정치관련 글이라고 생각되어진다면요^^; 혹은 어떤 심한 논쟁거리가 되어버릴 가능성이 있다면요...)
사실 대통령 공약에도 있던 것이지만 교사들의 영어실력을 향상시키겠다는 이야기가 있었죠.
뭐 좋습니다. 그런데 문제는 뭐냐면 이번 인수위에서 나온 이야기는 영어로 다른과목을 수업하라는 것입니다.
즉, 영어로 국어수업을 하고, 영어로 과학수업을 하고, 영어로 사회수업도 하고, 체육도 영어로 수업하고 그러라는 이야기죠.
요즘 대학에서도 영어로 수업하는 과목들이 한두개 있는 거로 압니다. 제가 교대다닐 시점에선 그런게 없었기에 잘 모르겠습니다만...
친구들의 경험담을 들어보면 그 수업의 난이도는 높을 수가 없다고 하더군요. 교수들이야 영어가 자유로울 수 있겠지마는(대부분의 경우는...) 학생들이 다 이해할 수 없기 때문에 그 수업의 난이도는 낮아질 수 밖에 없다고요.
학교로 돌아가면 문제는 많습니다. 일단 교사들이 영어로 수업을 진행한다는 건 문제가 많습니다.
첫번째, 교사의 수준 미달입니다. 저는 운이 좋게 중학교 3년내내 회화학원을 다녔고 부모님이 미국으로 이민을 가시는 결단을 내리셔서 부모님을 뵈러 몇번 가봤습니다. 중학교 3년내내 회화학원을 다니면서 원어민 교사들이 유학을 생각해보라고 할 정도의 실력이었습니다
만 작년 말고는 갈 때마다 답답하고 말도 안되더군요. 그리고 옆반 선생님이 3개학교 대표장학수업을 할 때 영어로 수학수업을 해본 적이 있습니다. 그 선생님이 수업시연을 할 때 옆에서 엄청 조언을 해줬습니다.. 말이 너무 어렵고 표현을 쉽게 하자고 말입니다. 결과적으론 그 수업... 아이들 제대로 알아들은 아이들 얼마 없습니다. 그리고 마지막에 그 선생님이 공주에게 꽃을 받아주세요. 라는 것을 실수로 "give my flower"라고 했는데 그걸 나중에 선생님들 중 아무도 지적하지 않았습니다. 그저 그 수업이 신기했고 용기에 감탄햇을 뿐이었죠.
두번째, 예산이 엄청 들 겁니다. 교원의 능력신장이라는 관점에선 교원들에게 돌아가는 혜택이라고 볼 수도 있겠습니다만 그 돈이면 진짜로 돈 없는 아이들 밥먹일 수 있을 것이고 진짜 좋은 교재와 교구들을 가지고 올 수 있겠죠.
세번째, 영어가 우선인 수업이 되어 버릴 겁니다. 오늘 김미화의 라디오 진행에서 패널 두명이 나와서 하는 말 중에 찬성쪽 교수가 이런 말을 하더군요. 언어라는 것은 배우고 그것을 활용해야 익히는 것인데 영어수업시간에 익히지만 그것을 활용할 수 있는 시간은 없다고 말이죠. 그래서 다른 수업시간에 활용을 하면 되지 않겠느냐고 말하더군요. 이게 과연 옳은 생각일까요? 영어과 교수들한테는 옳은 생각일지 모르겠지만 우리가 그렇게 영어에 목을 메어야 할 필요가 있을까요? 사실 지금 중고등학교의 영어교육방식이 나쁜 게 아닙니다.
우리가 영어를 못하는 이유는 환경문제도 있겠지만 결국은 자신감 문제입니다. 아무리 한국에서 발음교정을 받고 회화학원에서 줄기차게 영어를 배워도 미국에 가서 말하려니 답답하더군요. 단순히 제 경험의 문제기 때문에 저혼자만의 문제긴 하겠지만 우리에겐 영어가 생활에서 문제가 될 정도로 다가오지 않기 때문에 영어가 급하지 않죠. 사실 우리나라에서 영어는 너무 과열이 되어 있지 않나 하는 생각도 해봅니다만.... 해외영업부가 아닌 이상은 영어점수가 과연 업무능력에 무슨 영향을 끼칠런지요... 다만 다른 평가도구가 없으니 사용은 해야겠지만...
네번째. 학생들의 수준 문제입니다. 그냥 수업해도 학생들 이해 다 못합니다. 이건 교사의 수준도 관계 있겠습니다만(사실 수업이란 부분이 교사와 학생의 상호작용이 상당히 중요합니다만...주입식 수업에서도 상호작용은 중요합니다.) 교사들의 수준이 다양하듯이 학생들의
수준은 훨씬 더 다양합니다. 지역차이는 더 심합니다. 인천 같은 경우도 연수동의 모 초등학교의 경우 아이들 대부분이 원어민 수준의 영어발음을 자랑하는가 하면 제가 근무하고 있는 학교는 영어시간만 되면 힘들어 하는 아이들이 대부분입니다. 생각이 없어서 반응을 못하는 것과 몰라서 반응을 못하는 것은 분위기가 약간 다른데 영어전담 선생님들의 이야기를 들어보면 우리학교 아이들은 대부분 모르기에 반응을 못하는 분위기입니다. 이건 뭘 뜻할까요? 영어로 수업을 하게 되면 사실 대부분의 지역에선 별 문제 없게 될 겁니다.
교사건 학생이건 다 못하니까요(--;) 그런데 유명한 도시에선 아마 장난 아닌 상황이 벌어지지 않을까요? 아니... 사실 사교육은 더 넘쳐날 겁니다.
인수위에서 한 말 중에 아이들이 영어를 배우러 유학을 많이 간다고. 그때문에 기러기 아빠도 생기고 여러 문제가 많다고 했는데요.
아이들이 유학가는 건 단순히 영어때문일까요? 인터뷰 하는 것들 보면 영어때문이라기 보다는 한국 교육이 싫어서 가는 사람들 많던데요. 그 사람들 과연 수업시간에 모든 걸 영어로 가르친다고 안갈까요? 차라리 교육시스템을 고치는게 중요하지 않을까 합니다.
대학입학기준을 대학자율에 맡기는 건 좋습니다. 사실 지금 우리나라의 모든 교육은 대학에 집중되어 있으니까요. 고등학교까지 배우는 건 학문을 익힐 기초를 닦는 준비가 되어야 하는데. 우리나라는 그렇지 않고 대학을 가기 위한 교육이니 그게 참 답답하잖아요.
대학이란게 더 큰 학문을 배워야 하는 곳인데 우리나라는 취직을 위해선 당연히 가야하는 곳으로 변했습니다. 차라리 확 줄여야 하지 않을까요? 한해에 천만원씩 투자해서 졸업하고 나서 과연 그게 뭐일런지.... (뭐 교육을 시장논리로 봐서는 안되겠죠...) 우리나라는 정말이지 교육정책이 좋든 나쁘든 너무 자주 바뀌네요. 적어도 10년, 20년은 봤으면 좋겠는데...
언어는 단순히 언어가 아니라 그 민족의 얼을 대표하고 얼이 포함되어 있는 것이라고 생각합니다. 그리고 학교란 곳은 단순히 지식이 아닌 이미 그 공간 자체가 그 사회의 문화를 배우고 익히는 곳이라고 생각합니다. 이건 제가 교사라는 직업이 제 인생의 앞에 올 것이라는 생각 자체가 없을 때부터 했던 생각입니다. 때문에 수업에서 우리의 말을 하는 건 중요하다고 생각합니다.
이번 인수위의 영어몰입수업...
이게 클럽의 방침과 반대되는 것이라면 삭제하겠습니다. (정치관련 글이라고 생각되어진다면요^^; 혹은 어떤 심한 논쟁거리가 되어버릴 가능성이 있다면요...)
사실 대통령 공약에도 있던 것이지만 교사들의 영어실력을 향상시키겠다는 이야기가 있었죠.
뭐 좋습니다. 그런데 문제는 뭐냐면 이번 인수위에서 나온 이야기는 영어로 다른과목을 수업하라는 것입니다.
즉, 영어로 국어수업을 하고, 영어로 과학수업을 하고, 영어로 사회수업도 하고, 체육도 영어로 수업하고 그러라는 이야기죠.
요즘 대학에서도 영어로 수업하는 과목들이 한두개 있는 거로 압니다. 제가 교대다닐 시점에선 그런게 없었기에 잘 모르겠습니다만...
친구들의 경험담을 들어보면 그 수업의 난이도는 높을 수가 없다고 하더군요. 교수들이야 영어가 자유로울 수 있겠지마는(대부분의 경우는...) 학생들이 다 이해할 수 없기 때문에 그 수업의 난이도는 낮아질 수 밖에 없다고요.
학교로 돌아가면 문제는 많습니다. 일단 교사들이 영어로 수업을 진행한다는 건 문제가 많습니다.
첫번째, 교사의 수준 미달입니다. 저는 운이 좋게 중학교 3년내내 회화학원을 다녔고 부모님이 미국으로 이민을 가시는 결단을 내리셔서 부모님을 뵈러 몇번 가봤습니다. 중학교 3년내내 회화학원을 다니면서 원어민 교사들이 유학을 생각해보라고 할 정도의 실력이었습니다
만 작년 말고는 갈 때마다 답답하고 말도 안되더군요. 그리고 옆반 선생님이 3개학교 대표장학수업을 할 때 영어로 수학수업을 해본 적이 있습니다. 그 선생님이 수업시연을 할 때 옆에서 엄청 조언을 해줬습니다.. 말이 너무 어렵고 표현을 쉽게 하자고 말입니다. 결과적으론 그 수업... 아이들 제대로 알아들은 아이들 얼마 없습니다. 그리고 마지막에 그 선생님이 공주에게 꽃을 받아주세요. 라는 것을 실수로 "give my flower"라고 했는데 그걸 나중에 선생님들 중 아무도 지적하지 않았습니다. 그저 그 수업이 신기했고 용기에 감탄햇을 뿐이었죠.
두번째, 예산이 엄청 들 겁니다. 교원의 능력신장이라는 관점에선 교원들에게 돌아가는 혜택이라고 볼 수도 있겠습니다만 그 돈이면 진짜로 돈 없는 아이들 밥먹일 수 있을 것이고 진짜 좋은 교재와 교구들을 가지고 올 수 있겠죠.
세번째, 영어가 우선인 수업이 되어 버릴 겁니다. 오늘 김미화의 라디오 진행에서 패널 두명이 나와서 하는 말 중에 찬성쪽 교수가 이런 말을 하더군요. 언어라는 것은 배우고 그것을 활용해야 익히는 것인데 영어수업시간에 익히지만 그것을 활용할 수 있는 시간은 없다고 말이죠. 그래서 다른 수업시간에 활용을 하면 되지 않겠느냐고 말하더군요. 이게 과연 옳은 생각일까요? 영어과 교수들한테는 옳은 생각일지 모르겠지만 우리가 그렇게 영어에 목을 메어야 할 필요가 있을까요? 사실 지금 중고등학교의 영어교육방식이 나쁜 게 아닙니다.
우리가 영어를 못하는 이유는 환경문제도 있겠지만 결국은 자신감 문제입니다. 아무리 한국에서 발음교정을 받고 회화학원에서 줄기차게 영어를 배워도 미국에 가서 말하려니 답답하더군요. 단순히 제 경험의 문제기 때문에 저혼자만의 문제긴 하겠지만 우리에겐 영어가 생활에서 문제가 될 정도로 다가오지 않기 때문에 영어가 급하지 않죠. 사실 우리나라에서 영어는 너무 과열이 되어 있지 않나 하는 생각도 해봅니다만.... 해외영업부가 아닌 이상은 영어점수가 과연 업무능력에 무슨 영향을 끼칠런지요... 다만 다른 평가도구가 없으니 사용은 해야겠지만...
네번째. 학생들의 수준 문제입니다. 그냥 수업해도 학생들 이해 다 못합니다. 이건 교사의 수준도 관계 있겠습니다만(사실 수업이란 부분이 교사와 학생의 상호작용이 상당히 중요합니다만...주입식 수업에서도 상호작용은 중요합니다.) 교사들의 수준이 다양하듯이 학생들의
수준은 훨씬 더 다양합니다. 지역차이는 더 심합니다. 인천 같은 경우도 연수동의 모 초등학교의 경우 아이들 대부분이 원어민 수준의 영어발음을 자랑하는가 하면 제가 근무하고 있는 학교는 영어시간만 되면 힘들어 하는 아이들이 대부분입니다. 생각이 없어서 반응을 못하는 것과 몰라서 반응을 못하는 것은 분위기가 약간 다른데 영어전담 선생님들의 이야기를 들어보면 우리학교 아이들은 대부분 모르기에 반응을 못하는 분위기입니다. 이건 뭘 뜻할까요? 영어로 수업을 하게 되면 사실 대부분의 지역에선 별 문제 없게 될 겁니다.
교사건 학생이건 다 못하니까요(--;) 그런데 유명한 도시에선 아마 장난 아닌 상황이 벌어지지 않을까요? 아니... 사실 사교육은 더 넘쳐날 겁니다.
인수위에서 한 말 중에 아이들이 영어를 배우러 유학을 많이 간다고. 그때문에 기러기 아빠도 생기고 여러 문제가 많다고 했는데요.
아이들이 유학가는 건 단순히 영어때문일까요? 인터뷰 하는 것들 보면 영어때문이라기 보다는 한국 교육이 싫어서 가는 사람들 많던데요. 그 사람들 과연 수업시간에 모든 걸 영어로 가르친다고 안갈까요? 차라리 교육시스템을 고치는게 중요하지 않을까 합니다.
대학입학기준을 대학자율에 맡기는 건 좋습니다. 사실 지금 우리나라의 모든 교육은 대학에 집중되어 있으니까요. 고등학교까지 배우는 건 학문을 익힐 기초를 닦는 준비가 되어야 하는데. 우리나라는 그렇지 않고 대학을 가기 위한 교육이니 그게 참 답답하잖아요.
대학이란게 더 큰 학문을 배워야 하는 곳인데 우리나라는 취직을 위해선 당연히 가야하는 곳으로 변했습니다. 차라리 확 줄여야 하지 않을까요? 한해에 천만원씩 투자해서 졸업하고 나서 과연 그게 뭐일런지.... (뭐 교육을 시장논리로 봐서는 안되겠죠...) 우리나라는 정말이지 교육정책이 좋든 나쁘든 너무 자주 바뀌네요. 적어도 10년, 20년은 봤으면 좋겠는데...
언어는 단순히 언어가 아니라 그 민족의 얼을 대표하고 얼이 포함되어 있는 것이라고 생각합니다. 그리고 학교란 곳은 단순히 지식이 아닌 이미 그 공간 자체가 그 사회의 문화를 배우고 익히는 곳이라고 생각합니다. 이건 제가 교사라는 직업이 제 인생의 앞에 올 것이라는 생각 자체가 없을 때부터 했던 생각입니다. 때문에 수업에서 우리의 말을 하는 건 중요하다고 생각합니다.
참 인수위의 생각이 안타깝네요.