최근 대통령직 인수위원회(이하 인수위)가 내놓은 영어교육강화 방안으로 온 나라가 시끄럽다. 이명박 차기정부가 30일 ‘영어 공교육 완성을 위한 실천방안 공청회’를 열어 ▲향후 10년간 영어교사 2만3,000명 채용 ▲2010년부터 초등학교 영어수업확대 ▲영어교사 연수확대 실시 등의 내용을 핵심으로 하여 구체적인 정책추진 일정을 발표했다. 앞서 24일에는 ▲2010학년도부터 고교 영어수업 영어로 진행 ▲수능에서 영어과목 폐지, 영어능력평가시험 시행 ▲영어몰입교육 등으로 공교육을 정상화해 사교육을 받지 않고도 영어를 잘할 수 있도록 하겠다는 방침을 발표하기도 했다. 하지만 현실적으로 2010년부터 영어수업을 영어로 진행하겠다는 계획은 너무 성급하다는 의견이 많다. 특히 다른 과목까지 영어로 수업하는 몰입 교육은 지나친 영어 중시 분위기를 조장하여 공교육을 강화시키기는커녕 오히려 공교육을 무너뜨리고, 사교육 강화로 이어지는 것 아니냐는 우려의 목소리가 높다. 이렇게 학부모·교사·전문가들의 반발이 거세지자 인수위는 일반과목도 영어로 수업한다는 영어몰입교육 정책에서 영어수업만 영어로 하겠다는 입장으로 후퇴했다. 또한 지난 30일 공청회에서는 반대의견을 가진 교원단체나 학부도 단체참여를 봉쇄시켜 최소한의 민주적인 절차도 무시했다는 비판을 받기도 했다.
영어교육 ‘올인’하는 조선일보
지난 24일 인수위원회가 ‘영어 공교육 완성 프로젝트’에 대한 내용을 밝히자 신문들은 각기 다른 입장을 내놓았다. 조선일보는 25일 사설 에서 “우선 실력 있는 영어교사를 대폭 늘려야 한다”며 “꼭 교사 자격증 가진 사람만 고집할 이유도 없다”고 주장했다. 조선은 교포 2세, 외국에서 석·박사를 한 사람, 오랜 기간 외국생활을 한 사람 등을 예로 제시했지만, 교사의 교육적 소양이나 자격은 고려하지 않고 영어만 잘하면 교사가 될 수 있다고 주장하는 것은 문제가 아닐 수 없다. 특히 28일 사설 에서는 영어교육 강화의 부작용을 우려하는 다양한 목소리를 “어려서부터 영어를 배우면 대한민국 국민으로부터의 주체성 또는 정체성에 혼란이 올 수 있다는 거다. 공연한 소리다.” 라고 단순화시켜 색깔론적인 이념대결로 몰아나갔다. 또한 “초등학교 영어교육을 늘려야 한다.… 능력 있는 영어교사 늘리는 게 관건…영어수업은 수준별 분반으로 해야…어려서부터 늘 영어를 접하는 환경을 마련해야”라고 주장하며 “국민의 영어 사용 능력을 높여 국가 발전 동력으로 삼겠다는 것이다”라고 인수위의 영어교육 강화방안을 치켜세웠다.
이에 비해 한겨레는 25일 사설 에서 “여건이 갖춰지지 않으면 오히려 더 큰 혼란과 부작용을 낳기 때문이다…학교가 하지 못하면, 그만큼 사교육 시장은 넓어진다”며 “서둘러선 안 된다. 먼저 대학 등의 협조와 유능한 교사확보 등 여건 확충에 노력해야 한다”고 지적했다. 26일에는 (이수범·유신재 기자)를 통해 영어교육 강화방안이 “일선 교육 현장에서 과도하게 영어 습득에 치중하는 상황을 불러 공교육을 파행으로 내몰 게 뻔하다”, “우리나라처럼 ‘공용어’ 아닌 ‘외국어’의 하나로 영어를 쓰는 환경에서 적절한 교육방식이 아니며, 학생들에게 스트레스를 주고 수업이 부실화할 수 있다”는 교육현장과 전문가들의 목소리를 전했다. 한겨레는 같은 날 , 과 28일 보도된 , 등을 통해서도 인수위의 영어교육 강화 방안에 대한 각계각층의 우려와 비판을 지속적으로 전했다. 특히 28일 사설 에서는 “몰입교육의 가장 끔찍한 결과는 우리말 파괴”라며 ‘성적순 입시제도 혁파’, ‘맞춤교육을 위한 교실 당 학생 수 조절’, ‘우수교사 지원’ 등 “기초부터 다져야 한다”고 지적했다.
경향신문 또한 26일 (최재영 기자)에서 “영어를 일개 교과과목이 아닌 교육개혁의 관점에서 접근하고 있다”고 지적했고, (임지선·임현주 기자)에서도 “취지는 공감하지만 현실과 동떨어진 탁상공론”이라는 교육계의 분위기를 전하며 “영어수업이 또 다른 지역별 학습격차로 이어질 가능성”을 우려했다. 28일에는 을 통해 교원의 과반수 이상이 이명박 정부의 영어교육 정책에 반대하는 목소리를 전했고, 같은 날 (선근형 기자)에서는 이명박 정부의 ‘자율·경쟁’을 기조로 한 ‘교육’ 정책을 “‘규제는 없애고 경쟁은 보장하는’ 교육의 기조는 결과적으로 학교별 서열화를 부추기고, 정책기대와 달리 사교육을 되레 부추길 수 있다는 우려가 제기되고 있다”고 지적했다.
중앙일보도 인수위 영어교육 강화방안에 비판적으로 접근했다. 중앙은 25일 8면 (김홍준·배노필 기자)에서 “2년의 짧은 기간 동안 영어 잘하는 교사를 어떻게 확보하고, 교육과정은 어떻게 수술할지에 대한 세부계획은 없기 때문”이라며 인수위 대책의 실현 가능성에 대한 우려를 나타냈다. 26일에도 (배노필·민동기 기자)에서도 “성급하게 추진하지 말라”는 교육계의 목소리를 전했고, 28일 (강홍준 기자)에서는 한국교총이 조사한 설문조사 결과를 실었다. 중앙은 28일 사설 에서도 이를 언급하면서 “결국 현실성 있는 정교한 실천 방안을 마련하는 게 문제를 푸는 실마리”라며 “현장 의견을 수렴해 치밀한 실천방안을 다시 마련하는 게 바른 길”이라고 지적했다.
인수위 입장 번복 이후, 준비부족 의견이 교육 개혁 발목을 잡는다?
인수위의 영어교육 강화방안에 대한 학부모와 교육계의 거센 반발 이 이어지자 인수위는 결국 28일 ‘정책으로 정해진 것이 아니다’며 한발짝 물러섰다. 이런 인수위의 입장 변화는 체계적인 검증과 준비 없이 ‘여론 떠보기’ 식으로 성급하게 발표하더니 국민들에게 혼란을 부추겼다는 비판을 받기에 충분하다. 하지만 조선일보는 29일 인수위가 밝힌 ‘영어 몰입교육 입장 번복’에 대한 내용을 실지 않았다. 대신 사설 에서 “교사 자격증은 없지만 영어를 능통하게 하는 사람을 영어교사로 활용하는 단기 대책이 필요하다”며 “중요한 것은 꼭 사범대·교대를 나오고 교직과정을 밟아야 교사를 시킬 수 있다는 생각을 바꾸는 것”이라고 28일 사설의 주장의 똑같이 반복하며 인수위 영어교육 방안에 힘을 실었다. 한편 그 동안 별다른 보도를 내놓지 않던 동아일보는 29일에야 (김기용 기자)에서 “인수위가 충분한 검토가 필요한 정책을 불쑥불쑥 내놓아 혼란을 자초했다는 비판이 나오고 있다”며 “일부 언론이 ‘영어 잘하면 군대 안 간다’, ‘영어만 잘하면 교사자격증 없어도 교사로 채용하겠다’, ‘실력 없는 영어교사는 삼진아웃’ 등의 부정확한 보도를 연이어 내면서 교사·학부모의 혼란을 가중시켰다”고 지적했다. 인수위 사회교육문화분과 이주호 간사와의 인터뷰가 실린 12면 (최창봉 기자)에서도 “일부 언론에서는 그와 인터뷰 뒤 ‘영어를 잘하면 군대에 안 간다’고 보도해 혼란이 일었다”고 보도했다. 동아의 이런 지적은 혼란의 책임을 언론에 돌려 검증되지 않은 정책을 무분별하게 남발한 인수위의 책임을 감싸주려는 의도로 밖에 보이지 않는다. 특히 동아는 사설 에서 영어교육 강화를 ‘영어교육 개혁’이라 칭하며, “선진국 수준의 영어 공교육을 실시하겠다는 새 정부의 야심 찬 계획이 당장 교육계의 벽에 가로막히고 있다”고 전교조 등 교육계를 비난하고 나섰다. 동아는 교원평가제 등을 예로 들어 “교원들의 현실 안주가 매번 교육개혁의 발목을 잡고 있는 것”이라며 “영어로 수업을 진행할 실력을 갖춘 교사가 부족하면 비(非)교사 집단에서라도 찾아봐야 한다”고 교사들을 강하게 비난했다. 이에 비해 중앙일보는 29일 사설 에서 “새 정부 교육정책이 벌써부터 삐걱대는 데는 인수위 책임이 크다고 본다”며 “구체적이고 현실성 있는 실천방안 마련이 먼저”라고 지적했다. 하지만 중앙은 “새 정부가 추진하려는 영어 공교육 강화는 바람직한 방향”이라며 “인수위가 오늘 영어교육 강화 실천방안에 대해 공청회를 여는 것은 그런 점에서 주목할 만하다”고 주장해 기본적으로 인수위의 영어정책에 힘을 실어주는 모습을 보였다.
조선·동아, 인수위 영어정책 문제점 외면
최근 대통령직 인수위원회(이하 인수위)가 내놓은 영어교육강화 방안으로 온 나라가 시끄럽다. 이명박 차기정부가 30일 ‘영어 공교육 완성을 위한 실천방안 공청회’를 열어 ▲향후 10년간 영어교사 2만3,000명 채용 ▲2010년부터 초등학교 영어수업확대 ▲영어교사 연수확대 실시 등의 내용을 핵심으로 하여 구체적인 정책추진 일정을 발표했다. 앞서 24일에는 ▲2010학년도부터 고교 영어수업 영어로 진행 ▲수능에서 영어과목 폐지, 영어능력평가시험 시행 ▲영어몰입교육 등으로 공교육을 정상화해 사교육을 받지 않고도 영어를 잘할 수 있도록 하겠다는 방침을 발표하기도 했다. 하지만 현실적으로 2010년부터 영어수업을 영어로 진행하겠다는 계획은 너무 성급하다는 의견이 많다. 특히 다른 과목까지 영어로 수업하는 몰입 교육은 지나친 영어 중시 분위기를 조장하여 공교육을 강화시키기는커녕 오히려 공교육을 무너뜨리고, 사교육 강화로 이어지는 것 아니냐는 우려의 목소리가 높다. 이렇게 학부모·교사·전문가들의 반발이 거세지자 인수위는 일반과목도 영어로 수업한다는 영어몰입교육 정책에서 영어수업만 영어로 하겠다는 입장으로 후퇴했다. 또한 지난 30일 공청회에서는 반대의견을 가진 교원단체나 학부도 단체참여를 봉쇄시켜 최소한의 민주적인 절차도 무시했다는 비판을 받기도 했다.
영어교육 ‘올인’하는 조선일보
조선일보는 25일 사설 에서 “우선 실력 있는 영어교사를 대폭 늘려야 한다”며 “꼭 교사 자격증 가진 사람만 고집할 이유도 없다”고 주장했다. 조선은 교포 2세, 외국에서 석·박사를 한 사람, 오랜 기간 외국생활을 한 사람 등을 예로 제시했지만, 교사의 교육적 소양이나 자격은 고려하지 않고 영어만 잘하면 교사가 될 수 있다고 주장하는 것은 문제가 아닐 수 없다.
특히 28일 사설 에서는 영어교육 강화의 부작용을 우려하는 다양한 목소리를 “어려서부터 영어를 배우면 대한민국 국민으로부터의 주체성 또는 정체성에 혼란이 올 수 있다는 거다. 공연한 소리다.” 라고 단순화시켜 색깔론적인 이념대결로 몰아나갔다. 또한 “초등학교 영어교육을 늘려야 한다.… 능력 있는 영어교사 늘리는 게 관건…영어수업은 수준별 분반으로 해야…어려서부터 늘 영어를 접하는 환경을 마련해야”라고 주장하며 “국민의 영어 사용 능력을 높여 국가 발전 동력으로 삼겠다는 것이다”라고 인수위의 영어교육 강화방안을 치켜세웠다.
이에 비해 한겨레는 25일 사설 에서 “여건이 갖춰지지 않으면 오히려 더 큰 혼란과 부작용을 낳기 때문이다…학교가 하지 못하면, 그만큼 사교육 시장은 넓어진다”며 “서둘러선 안 된다. 먼저 대학 등의 협조와 유능한 교사확보 등 여건 확충에 노력해야 한다”고 지적했다.
26일에는 (이수범·유신재 기자)를 통해 영어교육 강화방안이 “일선 교육 현장에서 과도하게 영어 습득에 치중하는 상황을 불러 공교육을 파행으로 내몰 게 뻔하다”, “우리나라처럼 ‘공용어’ 아닌 ‘외국어’의 하나로 영어를 쓰는 환경에서 적절한 교육방식이 아니며, 학생들에게 스트레스를 주고 수업이 부실화할 수 있다”는 교육현장과 전문가들의 목소리를 전했다.
한겨레는 같은 날 , 과 28일 보도된 , 등을 통해서도 인수위의 영어교육 강화 방안에 대한 각계각층의 우려와 비판을 지속적으로 전했다.
특히 28일 사설 에서는 “몰입교육의 가장 끔찍한 결과는 우리말 파괴”라며 ‘성적순 입시제도 혁파’, ‘맞춤교육을 위한 교실 당 학생 수 조절’, ‘우수교사 지원’ 등 “기초부터 다져야 한다”고 지적했다.
경향신문 또한 26일 (최재영 기자)에서 “영어를 일개 교과과목이 아닌 교육개혁의 관점에서 접근하고 있다”고 지적했고, (임지선·임현주 기자)에서도 “취지는 공감하지만 현실과 동떨어진 탁상공론”이라는 교육계의 분위기를 전하며 “영어수업이 또 다른 지역별 학습격차로 이어질 가능성”을 우려했다.
28일에는 을 통해 교원의 과반수 이상이 이명박 정부의 영어교육 정책에 반대하는 목소리를 전했고, 같은 날 (선근형 기자)에서는 이명박 정부의 ‘자율·경쟁’을 기조로 한 ‘교육’ 정책을 “‘규제는 없애고 경쟁은 보장하는’ 교육의 기조는 결과적으로 학교별 서열화를 부추기고, 정책기대와 달리 사교육을 되레 부추길 수 있다는 우려가 제기되고 있다”고 지적했다.
중앙일보도 인수위 영어교육 강화방안에 비판적으로 접근했다. 중앙은 25일 8면 (김홍준·배노필 기자)에서 “2년의 짧은 기간 동안 영어 잘하는 교사를 어떻게 확보하고, 교육과정은 어떻게 수술할지에 대한 세부계획은 없기 때문”이라며 인수위 대책의 실현 가능성에 대한 우려를 나타냈다. 26일에도 (배노필·민동기 기자)에서도 “성급하게 추진하지 말라”는 교육계의 목소리를 전했고, 28일 (강홍준 기자)에서는 한국교총이 조사한 설문조사 결과를 실었다.
중앙은 28일 사설 에서도 이를 언급하면서 “결국 현실성 있는 정교한 실천 방안을 마련하는 게 문제를 푸는 실마리”라며 “현장 의견을 수렴해 치밀한 실천방안을 다시 마련하는 게 바른 길”이라고 지적했다.
인수위 입장 번복 이후, 준비부족 의견이 교육 개혁 발목을 잡는다?
인수위의 영어교육 강화방안에 대한 학부모와 교육계의 거센 반발 이 이어지자 인수위는 결국 28일 ‘정책으로 정해진 것이 아니다’며 한발짝 물러섰다. 이런 인수위의 입장 변화는 체계적인 검증과 준비 없이 ‘여론 떠보기’ 식으로 성급하게 발표하더니 국민들에게 혼란을 부추겼다는 비판을 받기에 충분하다.
하지만 조선일보는 29일 인수위가 밝힌 ‘영어 몰입교육 입장 번복’에 대한 내용을 실지 않았다. 대신 사설 에서 “교사 자격증은 없지만 영어를 능통하게 하는 사람을 영어교사로 활용하는 단기 대책이 필요하다”며 “중요한 것은 꼭 사범대·교대를 나오고 교직과정을 밟아야 교사를 시킬 수 있다는 생각을 바꾸는 것”이라고 28일 사설의 주장의 똑같이 반복하며 인수위 영어교육 방안에 힘을 실었다.
한편 그 동안 별다른 보도를 내놓지 않던 동아일보는 29일에야 (김기용 기자)에서 “인수위가 충분한 검토가 필요한 정책을 불쑥불쑥 내놓아 혼란을 자초했다는 비판이 나오고 있다”며 “일부 언론이 ‘영어 잘하면 군대 안 간다’, ‘영어만 잘하면 교사자격증 없어도 교사로 채용하겠다’, ‘실력 없는 영어교사는 삼진아웃’ 등의 부정확한 보도를 연이어 내면서 교사·학부모의 혼란을 가중시켰다”고 지적했다. 인수위 사회교육문화분과 이주호 간사와의 인터뷰가 실린 12면 (최창봉 기자)에서도 “일부 언론에서는 그와 인터뷰 뒤 ‘영어를 잘하면 군대에 안 간다’고 보도해 혼란이 일었다”고 보도했다. 동아의 이런 지적은 혼란의 책임을 언론에 돌려 검증되지 않은 정책을 무분별하게 남발한 인수위의 책임을 감싸주려는 의도로 밖에 보이지 않는다.
특히 동아는 사설 에서 영어교육 강화를 ‘영어교육 개혁’이라 칭하며, “선진국 수준의 영어 공교육을 실시하겠다는 새 정부의 야심 찬 계획이 당장 교육계의 벽에 가로막히고 있다”고 전교조 등 교육계를 비난하고 나섰다. 동아는 교원평가제 등을 예로 들어 “교원들의 현실 안주가 매번 교육개혁의 발목을 잡고 있는 것”이라며 “영어로 수업을 진행할 실력을 갖춘 교사가 부족하면 비(非)교사 집단에서라도 찾아봐야 한다”고 교사들을 강하게 비난했다.
이에 비해 중앙일보는 29일 사설 에서 “새 정부 교육정책이 벌써부터 삐걱대는 데는 인수위 책임이 크다고 본다”며 “구체적이고 현실성 있는 실천방안 마련이 먼저”라고 지적했다. 하지만 중앙은 “새 정부가 추진하려는 영어 공교육 강화는 바람직한 방향”이라며 “인수위가 오늘 영어교육 강화 실천방안에 대해 공청회를 여는 것은 그런 점에서 주목할 만하다”고 주장해 기본적으로 인수위의 영어정책에 힘을 실어주는 모습을 보였다.
반면 한겨레는