유어영어언어의 천재시기

오광오 · 2008-02-05T17:41:00+09:00

유아영어--언어의 천재시기 showTotalCount('recommend.swf', 'totalCount_10_471914', 108, 50, 10); </script> '영어 말문열기'의 황금기는 생후 5세까지입니다. 모국어 말문이 터지는 생후 24개월~36개월이후부터 5세정도까지 영어의 듣고 말하기를 진행해 놓는다면 가장 이상적입니다. 6,7세 이후의 언어의 빅뱅시기에 스스로 영어로 정보를 취득하는 힘을 갖게 되겠지요. 그렇지 않다면 본격적인 ‘영어의 거부’시기에 돌입합니다. 6,7세는 5세까지의 준비에 따라 희비가 엇갈리는 시기입니다. 언어의 빅뱅이 일어나서 안정되고 유창한 bilingual이 될수도 있고, 영어의 거부로 돌입할수도 있는 시기입니다. 언어의 빅뱅이 일어난다면 이중언어를 구사하는 아이들의 정보저장력, 회백질의 수용능력이 실제적으로 배가됩니다. 유아기 이중언어교육이 실제적으로 인지적인 장점을 갖게 되는것이지요. 영어 말문열기를 누구에게 '맡기려는'생각을 마세요..^^ 이때에는 원어민, 교포교사보다는 엄마가 훨씬 훌륭한 교사인 시기입니다. 왜냐하면 이때에는 언어의 전환능력이 천재적인 시기이기때문에 모국어의 이해도를 높이면 제 2언어에도 좋은 효과를 거두는 시기입니다. 영어의 첫단계는 영어가 유창한 교사가 필요한 시기가 아니라, 모국어가 유창한 교사가 필요합니다. 모국어가 유창한 교사가 멀티미디어 교재를 활용하는 시기입니다. 5세까지는 아이들은 전면적인'해석'을 진행하지 않고, 요구하지도 않습니다. ‘해석’이란 제 2언어를 들었을 때 모국어를 거쳐서 이미지로 가는 작업입니다. 아이들의 해석의 요구가 증폭하는 시기는 6,7세 전후입니다. 아이들이 해석과 이해를 시작하는 시기는 생후 36개월전후이지만, 5세까지는 그 요구가 6,7세에 비해 현저하게 낮다는것입니다. 그것은 아이들의 사고력, 좌뇌의 깨어남과 비례합니다. 5세까지 해석을 요구하지 않는 이유는 언어가 분리되지 않는 시기이기때문입니다. 언어의 혼합기여서, 두가지 이상의 언어가 두뇌의 한부분, 이미지뇌, 우뇌에 저장됩니다. (그래서 영영사전 퀴즈도 이미지를 쉽게 떠올릴수있는 명사부터, 동사부터 진행하라고 권장드립니다. 본격적인 언어가 언어를 진행하는 추상화의 시기는 6,7세 이후겠지요. 어른들은 문장에 대해 이미지를 떠올리지 않고도 생각할수 있지요. 오히려 이미지 트레이닝을 받아야 가능해질만큼 감각이 닫히게 됩니다. ) 브로커스 에어리어라고 불리우는 이 부분에 저장되는 제 2언어의 능력은 13세이후에 선천적 언어습득능력이 사라진 이후에 제 3의 언어를 습득할때에도 같은 부분에 저장하게되어 ‘언어의 재능’을 만들게 되기도 합니다. 5세까지의 영어말문열기는 이렇게 ‘언어의 재능’을 갖게하여 실제적으로 아이를 우수하게 성장시키기도 하는것입니다. 5세까지의 아이들은 모국어로 이해된 개념과 스토리에 대해서는 제 2언어로 진행되어도 그대로 이미지화 할수 있는 언어의 혼합기, 우뇌지향적인 의식으로 살고 있습니다. 또한 ‘이해’를 본격적으로 원하지 않는 것은 ‘감각의 즐거움’을 본격적으로 가지고 있는 시기입니다. 아직은 ‘이해의 즐거움’보다는 ‘감각의 즐거움’, 좌뇌보다는 우뇌가 우세한 시기이지요. 5세까지의 아이들은 이해해서 즐겁기보다는 음악자체의 리듬과 멜로디, 율동, 엄마와 함께 놀이하는 시간자체를 즐기고 있는것입니다. 우리도 아이들과 같은 '감각'을 다시 깨우면 즐겁고 행복해 질수 있지요. 유아영어를 진행함에 있어서 아이들과 100% 교류할수 있는 엄마가 가장 훌륭한 교사임이 드러나는것입니다. 굳이 제 2언어로 진행하지 않고도,모국어로 이해도를 높여주고 제 2언어를 들려주면 아이들은 스스로 언어를 전환해내는 능력, 이미지를 곧바로 불러올수 있는 능력이 있는것입니다. 다중언어를 진행해도 한가지영역, 이미지뇌에 혼합되어 있기 때문입니다. 이때에 제 2언어가 좌뇌적인'학습'으로 진행된다면 현저하게 모국어가 늦어질것입니다. 좌뇌의 어휘력이 봉인되어 있는 시기이기때문입니다. 제 2언어교육이 우연적인 환경, 놀이, 즐거움의 우뇌언어로 다가가야 하는 이유입니다. 우뇌에는 제한이 없습니다. 좌뇌는 깨어나면서 성장해갑니다. 좋고 나쁨이 있지만, 우뇌는 본래부터 전체적인 능력을 가지고 있습니다. 능력을 오히려 남겨놓는것이고, 좌뇌는 배워가야하는것입니다. 좌뇌에는 연령에 따라 발전해가지만, 우뇌는 좋고 나쁨이 아니라 '청탁', '맑고 탁함'이 있을뿐입니다. 아이들을 우수하게 키워낼수록, 부모님의 가치관 의식, 철학이 필요한 이유입니다. 아이들은 그대로 복사하기 때문입니다. 유아기 첫 영어를 원어민교사, 영어가 유창한 교포교사를 불러올 이유가 없는것입니다. 그들은 우리아이들과의 소통이 불가능하거나, 유아들을 다룰수 있는 스킬자체를 모르고 있거나 교육받지 않는 교사들인것입니다. 유아영어에 있어서 가장 중요한점은 영어실력보다는 아이들과 소통할수 있는 능력과 노력, 아이들에 대한 사랑과 열정이 필요합니다. 엄마표 영어를 진행하는데 있어서는 멀티미디어교재가 필수적으로 필요합니다. 엄마가 모국어로 이해도를 높여준 후에는 반드시 같은 내용의 원어민의 목소리와 영상이 필요한것입니다. 그것은 테잎으로, 그림책으로, DVD영상물로 보여줄수 있을것입니다. 듣는것보다는 보고듣는 것이 효과적인 것은 말할 나위가 없겠지요. 그동안 영어를 못하기때문에 '맡겨야'한다는 생각을 가지고 계셨다면 국어나, 수학처럼 영어도 얼마든지 엄마가 발전시킬수 있다는 생각으로 바꾸세요..^^ 모국어로 이해도를 높여주시면 됩니다. 아이가 영어를 잘하게 되어도 엄마의 권위가 살아 있을것입니다..^^ 사실, 가장 좋은 방법은 엄마가 아이교재로, 엄마영어공부를 진행하는것이죠. 이것은 네 교재가 아니라 엄마교재야.. 아이들은 못하게 하면 더하는 청개구리 기질이 있지요. 엄마교재라고 하면서 엄마가 열심이 노래하고, 율동하고, 스토리텔링하고, DVD보고 듣고 따라하는데 아이들이 관심을 안가질수 있을까요? 모두 아이들의 우뇌언어이기때문에 저절로 끌려옵니다..^^ 그럴때 조금조금씩 끼워주는식으로 하면 아마 6,7세 이상의 아이들도 너무나 쉽게 진행될것입니다..^^ 엄마와 영어친구가 되는것이죠. 아이에게 '효과'가 나오기 시작하면 엄마의 열정에도 불이 붙게되지요. 엄마의 끈기문제도.. 방법을 모르시기 때문에, 효과가 안나오고, 그래서 쉽게 지치게 되는것이지요. 효과만 나온다면 세계 제 1의 교육열을 가진 우리 부모님들의 열정이 어디 갈까요? 제일먼저 올바른 정보를 구하세요. 효과를 낼수 있는 방법, 아이들의 말문을 열수 있는 방법.. 듣고 말하기가 진행되면 공감하는 리딩, 교류할수 있는 진정한 쓰기가 절로 절로 가능해집니다. 현실을 살아가기위해 필요한 능력은 좌뇌의 기능입니다. 내면적인 우뇌의 능력을 사용하게 하는것이나, 환경에서 습득하는 정보들을 현실생활에 적용시키는 능력입니다. 이것은 좋고 나쁨이 있고 노력여하에도 영향을 받습니다. 우뇌와의 소통능력이나 현실생활에서 적응능력등, 하지만, 우뇌기에는 좋고나쁨보다는 청탁이 있다고 말씀드렸습니다. 우뇌시기에는 우리아이들이 모두 천재시기에 살고있고, 부모님들도 우리아이가 천재라는 착각속에 있지만, 그것은 착각이 아니라 사실인것입니다. 6,7세이후에 그 능력이 잠재의식, 능력으로 가라앉기때문에 평범한 아이가 되어버리는것입니다. 계속 우뇌의 능력을 현실에서 사용할수 있게되는, 이중언어구사가 가능한 아이들이 우수하게 되는것은 당연한 일입니다. 우뇌가 잠재의식으로 가라앉게되는 6,7세이후의 좌뇌시기에 진정으로 우수한 인재는 우뇌의 잠재능력을 쉽게 불러 쓸수 있는 인재입니다. 이중언어교육으로 언어의 재능을 갖게된 아이들이 갖게 되는 능력입니다. 좌뇌시기에도 우뇌의 능력이 살아있고, 그러한능력을 실제 생활에서 활용할수 있게됩니다. 우뇌의 기능은 '실제적인 창조'입니다. 그러한 능력을 갖게되는 아이들에게 가장 필요한것은 올바른 의식과 철학입니다. 그것도 유아기에 부모님들이 전달해 주어야 하는것입니다. 한국의 아이들은 가장 우수하게 태어납니다. 올바른 교육이 가세한다면 진정으로 인류사회에 기여할수 있는 자랑스러운 한국인으로 성장할것입니다. 유아영어, 조기영어에 대한 효용에 대한 찬반양론이 있지만, 그것은 최소한의 인간학을 안다면 무용한 내용들입니다. 유아기에는 평생을 살아갈 '재능'을 준비하는 시기입니다. 언어에 대한 재능 또한 가장 중요한 재능중의 일부이지요. 유아기의 즐거운 체험은 재능을 만을고, 그것은 일생을 통해 소중한 자산으로 우리 아이들에게 남겨줄수 있는 우리들의 '선물'입니다.

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