아동들의 미적 표현의 주요 특성 (김춘일, 1995)1) 어린이의 미적 표현은 나이에 따라 다른 특징을 드러낸다. 2)어린이의 미적 표현의 복잡한 정도는 어린이가 성숙함에 따라 높아진다.3) 나이가 많아짐에 따라 그림 전체의 유기적인 성격이 증진된다. 유치원 어린이가 도화지 위에 여러가지 사물을 산만하게 늘어놓고 있는데 반하여, 초등학교 고학년 어린이는 질서 정연하게 통일된 공간을 보여 준다.4) 어린이는 자신에게 가장 의미있는 것을 그림이나 조각에서 과장하여 표현한다. 초등학교 저학년까지 나타나는 특징인데 자신의 주관적인 판단에 의 해 중요하다고 여겨지는 것은 크기와 위치에 있어서 크게 중앙에, 그리 고 강렬한 색채로 표현된다.5) 취학 전의 아동 초기에는 대개 근육의 운동에서 나오는 감각적이고 시각적 인 만족에 의해 동기화된 낙서 형태의 표현을 한다.6) 상징들은 선, 원, 사각형, 다이어몬드형 등으로 바뀌어 간다.7)아동화에서 나타나는 분화의 정도는 개념의 성숙과 관련이 깊다. 아동의 나이가 많아질수록, 지능이 높을수록 그림이 세밀하게 분화되어 대상의 구체적인 부분들까지 표현할 수 있게 된다고 한다.8) 형태 색채, 구도 등은 어린이의 개성 및 사회성 발달과 관련이 깊다. 어린이는 형태, 색채, 구도 등을 아무렇게나 구사하는 것이 아니라 자신이나 환경에 대한 감정에서 우러나오는 일정한 규칙에 의해서 구사한다.9) 얼굴은 어린이가 가장 즐겨 다루는 주제이다. 어린이들은 색이나 표현 기법보다도 ‘무엇’을 표현했나 하는 주제에 대해 가장 관심이 높은데, 그 중에서도 인물과 동물이 가장 좋아하는 대상이다. 이러한 관심은 점차로 자연이나 정물 등으로 옮겨진다.10) 표현하는 방법상의 기능은 대체로 청소년기에 고정된다.11) 어린이들은 부분적인 표현에서 점차로 전체적, 맥락적인 표현에로 발전한다.12) 표현에서 남녀의 성차가 크게 나타나지 않는다. 주제에 있어서 차이가 있을 뿐(남자는 남자를, 여자는 여자를 주제로 표현하는 경향이 있음) 그밖에는 어떤 뚜렷하고 의미있는 차이가 나타나지 않는다.( 좋은 아동화)1.착상, 발상, 구상이 개성적인 그림2.그림의 내용이 알기 쉽고, 아이가 설명할 수 있는 그림3.색감이 밝고, 다양한 그림4.독특한 생각을 나타낸 그림5.주저하지 않고 자신있고 일관성있게 그린 그림6. 성실한 표현력이 나타난 그림 7. 착색이 잘되고 밀도가 좋은 그림8.발달단계에 맞는 자연스런 그림9. 재료와 용구를 창의적이며 능률적으로 사용한 그림
아이들의 미적표현 특성에대해서
1) 어린이의 미적 표현은 나이에 따라 다른 특징을 드러낸다.
2)어린이의 미적 표현의 복잡한 정도는 어린이가 성숙함에 따라 높아진다.
3) 나이가 많아짐에 따라 그림 전체의 유기적인 성격이 증진된다. 유치원 어
린이가 도화지 위에 여러가지 사물을 산만하게 늘어놓고 있는데 반하여, 초등
학교 고학년 어린이는 질서 정연하게 통일된 공간을 보여 준다.
4) 어린이는 자신에게 가장 의미있는 것을 그림이나 조각에서 과장하여 표현
한다. 초등학교 저학년까지 나타나는 특징인데 자신의 주관적인 판단에 의
해 중요하다고 여겨지는 것은 크기와 위치에 있어서 크게 중앙에, 그리 고
강렬한 색채로 표현된다.
5) 취학 전의 아동 초기에는 대개 근육의 운동에서 나오는 감각적이고 시각
적 인 만족에 의해 동기화된 낙서 형태의 표현을 한다.
6) 상징들은 선, 원, 사각형, 다이어몬드형 등으로 바뀌어 간다.
7)아동화에서 나타나는 분화의 정도는 개념의 성숙과 관련이 깊다. 아동의 나
이가 많아질수록, 지능이 높을수록 그림이 세밀하게 분화되어 대상의 구체적
인 부분들까지 표현할 수 있게 된다고 한다.
8) 형태 색채, 구도 등은 어린이의 개성 및 사회성 발달과 관련이 깊다. 어린
이는 형태, 색채, 구도 등을 아무렇게나 구사하는 것이 아니라 자신이나 환경
에 대한 감정에서 우러나오는 일정한 규칙에 의해서 구사한다.
9) 얼굴은 어린이가 가장 즐겨 다루는 주제이다. 어린이들은 색이나 표현 기
법보다도 ‘무엇’을 표현했나 하는 주제에 대해 가장 관심이 높은데, 그 중
에서도 인물과 동물이 가장 좋아하는 대상이다. 이러한 관심은 점차로 자연이
나 정물 등으로 옮겨진다.
10) 표현하는 방법상의 기능은 대체로 청소년기에 고정된다.
11) 어린이들은 부분적인 표현에서 점차로 전체적, 맥락적인 표현에로 발전한다.
12) 표현에서 남녀의 성차가 크게 나타나지 않는다. 주제에 있어서 차이가 있
을 뿐(남자는 남자를, 여자는 여자를 주제로 표현하는 경향이 있음) 그밖에
는 어떤 뚜렷하고 의미있는 차이가 나타나지 않는다.
( 좋은 아동화)
1.착상, 발상, 구상이 개성적인 그림
2.그림의 내용이 알기 쉽고, 아이가 설명할 수 있는 그림
3.색감이 밝고, 다양한 그림
4.독특한 생각을 나타낸 그림
5.주저하지 않고 자신있고 일관성있게 그린 그림
6. 성실한 표현력이 나타난 그림
7. 착색이 잘되고 밀도가 좋은 그림
8.발달단계에 맞는 자연스런 그림
9. 재료와 용구를 창의적이며 능률적으로 사용한 그림