조선 1.조선의 건국 1392년 1 나라이름을 고조선을 계승한다 하여 조선이라 하였고 , 도읍을 한양으로 옮겼으며 , 경복궁을 지었습니다 2 한양 둘레에 성곽을 쌓고 동묘와 관아 , 시장 , 학교등을 세우고 궁궐을 지었습니다 3 태조이성계의 주요 정책 ○유교를 건국 이념으로 하였음 ○농,어업을 국가경제기본으로 하였습니다 ○명나라와 친하게 지냈습니다 2. 조선의 정치 1 유교적 덕치주의를 폈습니다 2 정치,경제,사회제도를 개편하였습니다 3 중앙부는의정부와6조체제가 중심이었습니다 4 전국을 8도로 나누고 , 자방관리를 중앙에서 임명하여 파견하였습니다 5 정치,문화,사회의 기본규범을 담은 종합 법전인 경국대전을 완성하고 그에따라 나라를 다스렸습니다 6 전국에 학교를 세우고 과거시험을 통해 관리를 등용하였습니다 7 능력에 따라 관리를 임명하였습니다 3.조선의 경제 1 농민들에게 토지를 나누어 주고 , 새금제도를 개편하였습니다 2 백성들의 생활을 안정시키고자 하였습니다 3 농업 생산량을 높이기 위해 수리 시설을 확충하고ㅡ 새로운 농업기술을 개발하여 보급하였습니다 4. 조선의 사회와 신분제도 1 16세이상의 남자들은 오늘널의 주민등록증과 같은 호패를 만들어 지니고다니게 하였습니다 2 토지,가옥, 노비에 대한 매매를 관아에서 확인하였습니다 3 남자는 15세,여자는14세가 되어야 혼인을 할 수 있었습니다 4 신분제도 ○백성을 양반,상민,천민으로 나우었습니다 ○상민은 농업에 종사하는 사람공업에 종사하는 사람,상업에 종사하는사람으로 나누었습니다 ○양반과 농민은 벼슬을 할 수 있었습니다 5.조선 초의 대외관계 1 태조 이성계 : 요동지방의 정벌을 계획함 2 태종 : 압록강 이남까지 백성을 이주시켜 살게 했습니다 3 세종 : 압록강과 두만강을 국경으로 삼아 오늘날과 비슷한 영토를 확장하였습니다 ○김종서 : 두만강에 6진을 둠 ○최윤덕 : 압록강에 4군을 둠 ○이종무 : 왜구의 소굴(쓰시마섬)정벌 {6} 유교의 영향 1관리가 되려면 유교경전을 공부해야했습니다 2 삼강오륜을 모든 사람이 지켜야 할 도리로 생각하였습니다 3 유교의 가르침에 따른 생활 예절과 풍속을 정착시키고자 하였습니다
사회 6학년 1학기 36~ 39 쪽 설명
1.조선의 건국 1392년
1 나라이름을 고조선을 계승한다 하여 조선이라 하였고 ,
도읍을 한양으로 옮겼으며 , 경복궁을 지었습니다
2 한양 둘레에 성곽을 쌓고 동묘와 관아 , 시장 , 학교등을 세우고
궁궐을 지었습니다
3 태조이성계의 주요 정책
○유교를 건국 이념으로 하였음
○농,어업을 국가경제기본으로 하였습니다
○명나라와 친하게 지냈습니다
2. 조선의 정치
1 유교적 덕치주의를 폈습니다
2 정치,경제,사회제도를 개편하였습니다
3 중앙부는의정부와6조체제가 중심이었습니다
4 전국을 8도로 나누고 , 자방관리를 중앙에서 임명하여 파견하였습니다
5 정치,문화,사회의 기본규범을 담은 종합 법전인 경국대전을 완성하고 그에따라 나라를 다스렸습니다
6 전국에 학교를 세우고 과거시험을 통해 관리를 등용하였습니다
7 능력에 따라 관리를 임명하였습니다
3.조선의 경제
1 농민들에게 토지를 나누어 주고 , 새금제도를 개편하였습니다
2 백성들의 생활을 안정시키고자 하였습니다
3 농업 생산량을 높이기 위해 수리 시설을 확충하고ㅡ 새로운 농업기술을 개발하여 보급하였습니다
4.
조선의 사회와 신분제도
1 16세이상의 남자들은 오늘널의 주민등록증과 같은 호패를 만들어 지니고다니게 하였습니다
2 토지,가옥, 노비에 대한 매매를 관아에서 확인하였습니다
3 남자는 15세,여자는14세가 되어야 혼인을 할 수 있었습니다
4 신분제도
○백성을 양반,상민,천민으로 나우었습니다
○상민은 농업에 종사하는 사람공업에 종사하는 사람,상업에 종사하는사람으로 나누었습니다
○양반과 농민은 벼슬을 할 수 있었습니다
5.조선 초의 대외관계
1 태조 이성계 : 요동지방의 정벌을 계획함
2 태종 : 압록강 이남까지 백성을 이주시켜 살게 했습니다
3 세종 : 압록강과 두만강을 국경으로 삼아 오늘날과 비슷한 영토를 확장하였습니다
○김종서 : 두만강에 6진을 둠
○최윤덕 : 압록강에 4군을 둠
○이종무 : 왜구의 소굴(쓰시마섬)정벌
{6} 유교의 영향
1관리가 되려면 유교경전을 공부해야했습니다
2 삼강오륜을 모든 사람이 지켜야 할 도리로 생각하였습니다
3 유교의 가르침에 따른 생활 예절과 풍속을 정착시키고자 하였습니다