다른 아이들이 노는 방식을 흉내냅니다 이 시기 아이들은 서로 역할을 바꾸거나 서로를 흉내내는, 초보적인 형태의 사교적인 놀이를 시작합니다. 친구가 소파에 몸을 던지면 아이도 따라서 소파에 몸을 던지고, 친구가 이상한 소리를 내면 그 소리를 흉내냅니다. 또래 친구들과 놀 때, 보통은 한 아이가 리드를 하고, 다른 아이들은 그 아이를 따르게 마련입니다. 아이가 주로 따르기만 한다고 해도 너무 걱정할 필요는 없습니다. 다른 아이를 따르고,흉내내기 위해서는 대단한 사회적 감수성이 필요하기 때문입니다. 영재로 기르는 육아 포인트 바람직하지 못한 아이의 행동에 대해 부모가 수정 행동을 보여주세요 자신과 타인에 대해 이해하기 시작하는 때입니다. 그러나 이런 인식에 따라 나타나는 행동은 매우 다양합니다. 어떤 아이는 다른 사람의 머리카락을 잡아당기거나, 깨무는 방식으로 나타내기도 합니다. 아이가 온화하게 행동하지 못한다면, 부모가 온화한 행동의 모범을 보여주어야 합니다. 아이가 머리카락을 잡아당길 경우, 엄마는 다른 사람의 머리카락을 당기는 것은 좋지 않다고 말해 주고, 더 나아가 아이의 머리카락을 부드럽게 쓰다듬어 주는 것이 좋습니다. 아이가 자기 목소리를 조절하지 못하고 너무 큰 소리로 떠든다면, "조용한 목소리로 말하자"라고 속삭여주세요. 엄마가 속삭이는 목소리로 말하면 아이는 엄마의 목소리를 들으려고 자신의 목소리를 낮출 것입니다.
공간지각력
공간적 사고력과 상상력이 늘어납니다
공간적 사고력과 상상력이 늘어납니다 갓난아기들은 가지고 놀던 크레파스가 장롱 밑으로 들어가는 등 물건을 잃어버렸을 때 울음을 터뜨려서 부모를 부르지만, 점점 자라날수록 스스로 잃어버린 물건을 찾기 시작합니다. 물건을 스스로 찾을 수 있다는 것은 아이의 공간지각력이 그만큼 발달했다는 뜻입니다. 물건을 찾기 위해서는 그 물건이 사라진 공간에 대해 생각할 수 있어야 하기 때문입니다. 사고력이 발달함에 따라 상상력 또한 쑥쑥 자라납니다. 베개를 아기처럼 생각한다든지, 크레용을 비행기라고 하는 등 한 사물을 빌려 다른 사물을 표현하는 능력은 상상력의 기초가 됩니다.
영재로 기르는 육아 포인트
아이의 시나리오에 맞춰 놀아주세요 아이가 만들어낸 상상의 시나리오에 맞춰 부모가 함께 놀이를 하는 것은 아이의 상상력 발달에 도움을 주는 것입니다. 예를 들어 아이 자신이 마치 벌레인 양 행동한다면, 엄마도 함께 꼬물거리면서 아이 벌레의 집을 방문하는 친구 벌레가 되어 주어야 합니다. 상상하고 모방하는 것은 아이들의 갈등이나 좌절감을 안전하게 해소할 수 있는 하나의 방법이 되기도 합니다. 아이가 찰흙으로 만든 뱀으로 다른 뱀을 먹어치우는 시늉을 한다고 해도, 지나치게 폭력적이 아닌가 하고 걱정할 필요는 없습니다. 아이의 모든 놀이가 폭력적이거나 극단적인 폭력을 표현하는 경우가 아니라면 별 문제 없습니다. 약간의 폭력성은 상상과 모방놀이의 일부분이며, 아이의 정서 발달에 중요한 요소입니다.
논리/수리력
물체의 움직임을 예측합니다
물체의 움직임을 예측합니다 '어떤 물체가 움직인다면 그것을 움직이게 하는 무언가가 있다' 이 시기 아이들이 배우기 시작하는 물리의 법칙입니다. 아이는 이미 공을 발로 차면 앞으로 나아간다는 사실을 알고 있습니다. 따라서 공을 차기도 전에 공이 굴러가 버리면 매우 놀랄 것입니다. 그리고 공이 왜 굴러갔을까 생각을 하고, 바람이 공을 날려버렸다는 사실을 알 수 있게 됩니다. 여러 가지 물체가 어떻게 움직이는지 지켜보면서 아이는 자연의 법칙을 발견하게 됩니다. 공을 차지도 않았는데 공이 움직이는 것처럼, 물체가 예상과 다른 방향으로 움직이는 것을 경험하면서 아이는 논리적인 사고력을 키워갑니다.
영재로 기르는 육아 포인트
다양한 물체를 주고 움직임을 가르치세요 이 시기는 아이들에게 다양한 물체들의 움직임에 대해 가르치기에 가장 좋은 때입니다. 아이에게 서로 다른 종류의 공이라든지, 구르는 물체와 구르지 않는 물체 등 다양한 물체를 주세요. 경사면을 세우고서 평평한 바닥과 경사진 바닥에서 물체가 어떻게 달리 움직이는지 보여주는 것도 좋습니다.
언어능력
질문과 혼잣말이 늘어납니다
질문과 혼잣말이 늘어납니다 처음으로 단어를 배우는 아이들은 곧 모든 사물에는 이름이 있다는 사실을 알게 됩니다. 그리고 모든 것의 이름을 알고 싶어하기 때문에 "저게 뭐야?'"라는 질문을 쉴새없이 하게 됩니다. 어떤 때는 자기가 스스로 이름을 만들어내기도 합니다. 예를 들어 백조를 '물새'라고 부를지도 모릅니다. 이름을 만들어내는 것을 보면 아이의 상상력에 깜짝 놀라게 될 것입니다. 아이가 종종 혼잣말을 하더라도 너무 놀라지 마세요. 지극히 정상적인 일이니까요. 이 시기 아이들은 혼잣말을 하면서 그날 일에 대해 곰곰이 생각해 볼 기회를 갖습니다. 아이가 혼자 하는 말을 들어보면 어른들이 대단치 않게 생각하는 것에도 아이가 관심을 가지고 있음을 알게 될 것입니다. 예를 들어 바깥에 나왔을 때 너무 추웠다든가, 지나가는 아줌마가 빨간 옷을 입었다든가 하는 말들입니다. 아이가 혼잣말을 할 때 사용했던 단어들을 잘 기억했다가 비슷한 상황에서 다시 사용하면 아이와 감정을 교류를 하는 데 유용합니다. 예를 들어 아이가 "부르르 추워'"라고 말하는 걸 들었다면, 다음에 추운 바깥에 나갔을 때 이 표현을 그대로 사용해 보는 겁니다. 영재로 기르는 육아 포인트 질문에 대답할 준비가 되어 있어야 합니다 아이가 주변 사물들의 이름에 관심을 가지는 시기이므로 부모는 언제나 아이의 질문에 대답할 준비가 되어 있어야 합니다. 이 시기 아이의 질문은 간단한 것이 대부분이기 때문에 대답하기가 그리 어렵지는 않을 것입니다. 만약 아이가 예전에 물어보았던 것을 다시 물어볼 때는 예전의 상황을 아이에게 상기시켜서 아이가 기억하게끔 도와주는 것이 좋습니다. 아이가 이름을 기억하지 못하면 천천히 그리고 명확하게 다시 알려주고, 덧붙여 그것이 어떻게 생겼고, 어떻게 사용하는 것인지 알려주면 좋습니다. 때때로 "저건 뭘까?" 하고 아이에게 사물의 이름을 물어보세요. 아이가 자기 나름대로 이름을 만들어낸다고 해서 문제가 되는 것은 아닙니다. 오히려 상상력과 언어 능력을 키우는 데 도움이 됩니다.
운동능력
공을 찰 수 있습니다
공을 찰 수 있습니다 비치볼을 차는 것은 이 무렵의 아이들에게 그다지 어려운 일이 아닙니다. 하지만 종종 아이들은 차야 할 공에 너무 가까이 다가서거나, 발로 공을 차지는 못하고 다리만 들어올리는 경우가 있습니다.
영재로 기르는 육아 포인트
바닥보다 높은 곳에 공을 두세요 아이가 공 차는 기술을 제대로 익히게 하려면 아이가 서 있는 바닥보다 약간 높은 표면, 예를 들면 카펫 위와 같은 곳에 공을 놓습니다. 이렇게 하면 아이가 차지 않고 공이 있는 곳까지 계속 걸어가기만 하는 일을 방지할 수 있습니다.
[21 ~ 23개월] 인지발달 정보 총 정리
다른 아이들이 노는 방식을 흉내냅니다
다른 아이들이 노는 방식을 흉내냅니다 이 시기 아이들은 서로 역할을 바꾸거나
서로를 흉내내는, 초보적인 형태의 사교적인 놀이를 시작합니다.
친구가 소파에 몸을 던지면 아이도 따라서 소파에 몸을 던지고, 친구가 이상한 소리를 내면
그 소리를 흉내냅니다. 또래 친구들과 놀 때, 보통은 한 아이가 리드를 하고,
다른 아이들은 그 아이를 따르게 마련입니다.
아이가 주로 따르기만 한다고 해도 너무 걱정할 필요는 없습니다.
다른 아이를 따르고,흉내내기 위해서는 대단한 사회적 감수성이 필요하기 때문입니다.
영재로 기르는 육아 포인트 바람직하지 못한 아이의 행동에 대해
부모가 수정 행동을 보여주세요 자신과 타인에 대해 이해하기 시작하는 때입니다.
그러나 이런 인식에 따라 나타나는 행동은 매우 다양합니다.
어떤 아이는 다른 사람의 머리카락을 잡아당기거나, 깨무는 방식으로 나타내기도 합니다.
아이가 온화하게 행동하지 못한다면, 부모가 온화한 행동의 모범을 보여주어야 합니다.
아이가 머리카락을 잡아당길 경우,
엄마는 다른 사람의 머리카락을 당기는 것은 좋지 않다고 말해 주고,
더 나아가 아이의 머리카락을 부드럽게 쓰다듬어 주는 것이 좋습니다.
아이가 자기 목소리를 조절하지 못하고 너무 큰 소리로 떠든다면,
"조용한 목소리로 말하자"라고 속삭여주세요. 엄마가 속삭이는 목소리로 말하면
아이는 엄마의 목소리를 들으려고 자신의 목소리를 낮출 것입니다.
공간지각력
공간적 사고력과 상상력이 늘어납니다
공간적 사고력과 상상력이 늘어납니다 갓난아기들은 가지고 놀던 크레파스가
장롱 밑으로 들어가는 등 물건을 잃어버렸을 때 울음을 터뜨려서 부모를 부르지만,
점점 자라날수록 스스로 잃어버린 물건을 찾기 시작합니다.
물건을 스스로 찾을 수 있다는 것은 아이의 공간지각력이 그만큼 발달했다는 뜻입니다.
물건을 찾기 위해서는 그 물건이 사라진 공간에 대해 생각할 수 있어야 하기 때문입니다.
사고력이 발달함에 따라 상상력 또한 쑥쑥 자라납니다.
베개를 아기처럼 생각한다든지, 크레용을 비행기라고 하는 등
한 사물을 빌려 다른 사물을 표현하는 능력은 상상력의 기초가 됩니다.
영재로 기르는 육아 포인트
아이의 시나리오에 맞춰 놀아주세요 아이가 만들어낸 상상의 시나리오에 맞춰
부모가 함께 놀이를 하는 것은 아이의 상상력 발달에 도움을 주는 것입니다.
예를 들어 아이 자신이 마치 벌레인 양 행동한다면, 엄마도 함께 꼬물거리면서
아이 벌레의 집을 방문하는 친구 벌레가 되어 주어야 합니다.
상상하고 모방하는 것은 아이들의 갈등이나 좌절감을 안전하게 해소할 수 있는
하나의 방법이 되기도 합니다.
아이가 찰흙으로 만든 뱀으로 다른 뱀을 먹어치우는 시늉을 한다고 해도,
지나치게 폭력적이 아닌가 하고 걱정할 필요는 없습니다.
아이의 모든 놀이가 폭력적이거나 극단적인 폭력을 표현하는 경우가 아니라면
별 문제 없습니다. 약간의 폭력성은 상상과 모방놀이의 일부분이며,
아이의 정서 발달에 중요한 요소입니다.
논리/수리력
물체의 움직임을 예측합니다
물체의 움직임을 예측합니다 '어떤 물체가 움직인다면 그것을 움직이게 하는 무언가가 있다'
이 시기 아이들이 배우기 시작하는 물리의 법칙입니다.
아이는 이미 공을 발로 차면 앞으로 나아간다는 사실을 알고 있습니다.
따라서 공을 차기도 전에 공이 굴러가 버리면 매우 놀랄 것입니다.
그리고 공이 왜 굴러갔을까 생각을 하고, 바람이 공을 날려버렸다는 사실을 알 수 있게 됩니다.
여러 가지 물체가 어떻게 움직이는지 지켜보면서 아이는 자연의 법칙을 발견하게 됩니다.
공을 차지도 않았는데 공이 움직이는 것처럼, 물체가 예상과 다른 방향으로 움직이는 것을
경험하면서 아이는 논리적인 사고력을 키워갑니다.
영재로 기르는 육아 포인트
다양한 물체를 주고 움직임을 가르치세요 이 시기는 아이들에게 다양한 물체들의
움직임에 대해 가르치기에 가장 좋은 때입니다. 아이에게 서로 다른 종류의 공이라든지,
구르는 물체와 구르지 않는 물체 등 다양한 물체를 주세요.
경사면을 세우고서 평평한 바닥과 경사진 바닥에서
물체가 어떻게 달리 움직이는지 보여주는 것도 좋습니다.
언어능력
질문과 혼잣말이 늘어납니다
질문과 혼잣말이 늘어납니다 처음으로 단어를 배우는 아이들은
곧 모든 사물에는 이름이 있다는 사실을 알게 됩니다.
그리고 모든 것의 이름을 알고 싶어하기 때문에 "저게 뭐야?'"라는 질문을
쉴새없이 하게 됩니다. 어떤 때는 자기가 스스로 이름을 만들어내기도 합니다.
예를 들어 백조를 '물새'라고 부를지도 모릅니다.
이름을 만들어내는 것을 보면 아이의 상상력에 깜짝 놀라게 될 것입니다.
아이가 종종 혼잣말을 하더라도 너무 놀라지 마세요. 지극히 정상적인 일이니까요.
이 시기 아이들은 혼잣말을 하면서 그날 일에 대해 곰곰이 생각해 볼 기회를 갖습니다.
아이가 혼자 하는 말을 들어보면 어른들이 대단치 않게 생각하는 것에도
아이가 관심을 가지고 있음을 알게 될 것입니다.
예를 들어 바깥에 나왔을 때 너무 추웠다든가, 지나가는 아줌마가 빨간 옷을 입었다든가
하는 말들입니다. 아이가 혼잣말을 할 때 사용했던 단어들을 잘 기억했다가
비슷한 상황에서 다시 사용하면 아이와 감정을 교류를 하는 데 유용합니다.
예를 들어 아이가 "부르르 추워'"라고 말하는 걸 들었다면,
다음에 추운 바깥에 나갔을 때 이 표현을 그대로 사용해 보는 겁니다.
영재로 기르는 육아 포인트 질문에 대답할 준비가 되어 있어야 합니다
아이가 주변 사물들의 이름에 관심을 가지는 시기이므로 부모는 언제나 아이의 질문에
대답할 준비가 되어 있어야 합니다. 이 시기 아이의 질문은 간단한 것이 대부분이기 때문에
대답하기가 그리 어렵지는 않을 것입니다.
만약 아이가 예전에 물어보았던 것을 다시 물어볼 때는 예전의 상황을 아이에게 상기시켜서
아이가 기억하게끔 도와주는 것이 좋습니다.
아이가 이름을 기억하지 못하면 천천히 그리고 명확하게 다시 알려주고,
덧붙여 그것이 어떻게 생겼고, 어떻게 사용하는 것인지 알려주면 좋습니다.
때때로 "저건 뭘까?" 하고 아이에게 사물의 이름을 물어보세요.
아이가 자기 나름대로 이름을 만들어낸다고 해서 문제가 되는 것은 아닙니다.
오히려 상상력과 언어 능력을 키우는 데 도움이 됩니다.
운동능력
공을 찰 수 있습니다
공을 찰 수 있습니다 비치볼을 차는 것은 이 무렵의 아이들에게 그다지 어려운 일이 아닙니다.
하지만 종종 아이들은 차야 할 공에 너무 가까이 다가서거나,
발로 공을 차지는 못하고 다리만 들어올리는 경우가 있습니다.
영재로 기르는 육아 포인트
바닥보다 높은 곳에 공을 두세요 아이가 공 차는 기술을 제대로 익히게 하려면
아이가 서 있는 바닥보다 약간 높은 표면, 예를 들면 카펫 위와 같은 곳에 공을 놓습니다.
이렇게 하면 아이가 차지 않고 공이 있는 곳까지 계속 걸어가기만 하는 일을 방지할 수 있습니다.