[ :: 우리나라는 문제가 많다. 지금 일본도 미국도 다 자기 나라 역사를 배우기위해 국사라는 과목을 따로 만들어서 열심히 공부하는데 우리나라만 지금 우리가 배우고 있는 국사라는 제목대신 내년부터는 국사와 세계사를 합친 역사라는 과목으로만 공부를 한다고 한다. 왜 우리나라 사람들은 독도라는 뜨거운 논쟁거리에만 흥분하고, 정작 국민들이 꼭 배워야할 국사라는 과목이 없어지는 것에는 왜 관심을 보이지 않는지 모르겠다. :: ]
[ :: 우리나라 사람들이 얼마나 못되었냐면, 천주교에서는 생명존중의식이 강했는데 천주교인이였던 안중근 장군이, 이토히로부미를 사살하였다고 박해당하였다. 하지만 나중에서야 안중근 장군의 업적을 알아본 우리나라는 그제서야 안중근 장군을 다시 천주교인으로 인정하였다. 하지만 이 안타까운 사실을 너희들은 몰랐지 않으냐. 이게 우리나라 역사의 현실이고, 앞으로는 이것 또한 묻혀질 것이다. :: ]
선생님은 45분동안 우리나라 역사의 아픔을 설명해주셨지만
1주일이나 지난 일이여서 기억이 많이 나지 않았습니다.
이 외에도 국사선생님은 을사조약을 을사늑약으로 바꾸어 가르쳐 주시고,
{조약 : 문서에 의한 국가 간의 합의}
{늑약 : 억지로 맺은 조약}
독도 문제나 을미사변 같은 우리나라의 아픈 역사를 가르치실때는 저희까지 숙연해질 정도로 조심스럽지만 강하게 의식을 심어주셨습니다.
이러한 국사선생님 덕분에 국사의 왜곡된 부분을 조금이라도 알게되어 어린나이지만 생각을 많이 하게 되었습니다. 이 글을 보신 톡커분들은 뜨거운 논쟁거리에만 관심을 가지는것보단 숨겨진 우리나라의 역사에 대해서도 관심을 가져주셨으면 합니다. 부족한 글을 읽어주셔서 감사합니다.
○●국사수업시간에는 이런것을 배워야 하지 않을까요?○●
저는 평범한 여중생 입니다.
처음엔 제가 국사라는 과목에 대해 관심도 없고 흥미도없어서 이런 문제에 민감하지 않았었는데
어느날은 국사선생님이 1시간 수업을 교과서 없이 진행하셨습니다.
# 국사선생님이 수업시간에 하신 말씀들을 정확히는 기억못하지만 생각나는 대로 요약했습니다 #
[ :: 우리나라는 문제가 많다. 지금 일본도 미국도 다 자기 나라 역사를 배우기위해 국사라는 과목을 따로 만들어서 열심히 공부하는데 우리나라만 지금 우리가 배우고 있는 국사라는 제목대신 내년부터는 국사와 세계사를 합친 역사라는 과목으로만 공부를 한다고 한다. 왜 우리나라 사람들은 독도라는 뜨거운 논쟁거리에만 흥분하고, 정작 국민들이 꼭 배워야할 국사라는 과목이 없어지는 것에는 왜 관심을 보이지 않는지 모르겠다. :: ]
[ :: 우리나라 사람들이 얼마나 못되었냐면, 천주교에서는 생명존중의식이 강했는데 천주교인이였던 안중근 장군이, 이토히로부미를 사살하였다고 박해당하였다. 하지만 나중에서야 안중근 장군의 업적을 알아본 우리나라는 그제서야 안중근 장군을 다시 천주교인으로 인정하였다. 하지만 이 안타까운 사실을 너희들은 몰랐지 않으냐. 이게 우리나라 역사의 현실이고, 앞으로는 이것 또한 묻혀질 것이다. :: ]
선생님은 45분동안 우리나라 역사의 아픔을 설명해주셨지만
1주일이나 지난 일이여서 기억이 많이 나지 않았습니다.
이 외에도 국사선생님은 을사조약을 을사늑약으로 바꾸어 가르쳐 주시고,
{조약 : 문서에 의한 국가 간의 합의}
{늑약 : 억지로 맺은 조약}
독도 문제나 을미사변 같은 우리나라의 아픈 역사를 가르치실때는 저희까지 숙연해질 정도로 조심스럽지만 강하게 의식을 심어주셨습니다.
이러한 국사선생님 덕분에 국사의 왜곡된 부분을 조금이라도 알게되어 어린나이지만 생각을 많이 하게 되었습니다. 이 글을 보신 톡커분들은 뜨거운 논쟁거리에만 관심을 가지는것보단 숨겨진 우리나라의 역사에 대해서도 관심을 가져주셨으면 합니다. 부족한 글을 읽어주셔서 감사합니다.