1. 수업시간에 문제 풀 시간 주잖오 ㅇㅇ 꼭 공부 못 하는 친구한테 다했ㅇㅓ?하고 설명 시작함
이거 공부 못 하는 친구 배려해야하는 거 아니냐고 할 수 있는데, 공부 잘하는 얘가 못 했어도 못하는 친구가 다하면 그냥 넘어감. 조금 더 시간 달라하면 ㅇㅇ이는 안 풀어도 알잖아~~?? 이딴말하고 걍 설명하심 ㅎㅎ..
2. 공부 잘 하는 친구들한테 먼저 수학학습지 줌
수학유인물을 다음 시간에 줘야하는게 맞음 ㅇㅇ 근데 한시간 앞서서 공부잘하는 친구를 부르더니 ㅇㅇ이! 이거 풀어볼래? 할 수 있지? ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ.. 몇몇 친구들이 불만을 제시하니 ㅇㅇ이가 수학 잘하잖ㅇㅏ~ 라고 말하면서 능청스럽다는듯이 웃음 (결국 수학잘하는 친구만 먼저 유인물 받음. 시험 1주일전이었고, 우리학교는 유인물에서 문제가 꽤 나옴)
3. 문제 물어볼때 차별 오짐
잘하는친구가 물어보면 엇..ㅋㅋ ㅇㅇ이 이거 할 수 있을 거 같은데? 그래그래 자 봐~ 라며 웃으면서 말함. 못하는 친구가 물어보면 이거는 친구한테 물어볼 수 있잖아? 활용은 잘 알아야지 수업시간에 뭐했니? 라고 훈계 스타트! (문제는 비슷한 유형의 활용 심화문제 ㅎㅎ..)
너무 많은 내용이라 더 쓰고싶지만 이 정도만 쓸ㄱㅔ
너희학교에도 이런 선생님들 계시니? 진짜 스트레스 받아서 힘들어. 수학 잘하는 친구들도 부담스러워하고 수학 못하는 친구들은 오히려 자존감 떨어지게 한다. 차별 하는 이유를 정말 모르겠다
우리학교 수학쌤 ㄹㅇ 차별 오짐
너무 빡치는 포인트가 많아 적어본다...
1. 수업시간에 문제 풀 시간 주잖오 ㅇㅇ 꼭 공부 못 하는 친구한테 다했ㅇㅓ?하고 설명 시작함
이거 공부 못 하는 친구 배려해야하는 거 아니냐고 할 수 있는데, 공부 잘하는 얘가 못 했어도 못하는 친구가 다하면 그냥 넘어감. 조금 더 시간 달라하면 ㅇㅇ이는 안 풀어도 알잖아~~?? 이딴말하고 걍 설명하심 ㅎㅎ..
2. 공부 잘 하는 친구들한테 먼저 수학학습지 줌
수학유인물을 다음 시간에 줘야하는게 맞음 ㅇㅇ 근데 한시간 앞서서 공부잘하는 친구를 부르더니 ㅇㅇ이! 이거 풀어볼래? 할 수 있지? ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ.. 몇몇 친구들이 불만을 제시하니 ㅇㅇ이가 수학 잘하잖ㅇㅏ~ 라고 말하면서 능청스럽다는듯이 웃음 (결국 수학잘하는 친구만 먼저 유인물 받음. 시험 1주일전이었고, 우리학교는 유인물에서 문제가 꽤 나옴)
3. 문제 물어볼때 차별 오짐
잘하는친구가 물어보면 엇..ㅋㅋ ㅇㅇ이 이거 할 수 있을 거 같은데? 그래그래 자 봐~ 라며 웃으면서 말함. 못하는 친구가 물어보면 이거는 친구한테 물어볼 수 있잖아? 활용은 잘 알아야지 수업시간에 뭐했니? 라고 훈계 스타트! (문제는 비슷한 유형의 활용 심화문제 ㅎㅎ..)
너무 많은 내용이라 더 쓰고싶지만 이 정도만 쓸ㄱㅔ
너희학교에도 이런 선생님들 계시니? 진짜 스트레스 받아서 힘들어. 수학 잘하는 친구들도 부담스러워하고 수학 못하는 친구들은 오히려 자존감 떨어지게 한다. 차별 하는 이유를 정말 모르겠다