2학년 남자아이. 6월부터 학교가기싫어하며 괴롭히는친구있다고 하여 면담요청후 담임과 만나 아이가 말한내용전달함 신발주머니 울아이꺼를 친구들이 다른친구에게 던져바 맞쳐봐라며 그런행동을하고 욕을해서 선생님께 이르면 같이 벌을세움 벌칙이라고 보드게임시 선생님께가서 개다리춤춰라 시켜서우리아이가 했는데 친구들은 제대로 하지않았다 인정않한다 운동장백바퀴 반성문 백장써라 라고 아이들이 말함.아들이 억울해서 많이 운날이라고 면담시 담임이얘기함.해서 담임은 역시나 같이 사물뒤가서 벌서라고 다같이.아이는 억울해함.담임은 울아이에게 벌칙을정하고 하지않은건 니가잘못한거야 라고말함.이후 그아이들 가정에도 지도편달 원했으나 본인이 단도리하겠다.기다려본후 또그럼 말을 달라함.담임이 말하길 그아이들얘기하며 승부욕강하다.말빨이쌔다.고하년5~6학년 수준의 사고방식과말을한다표현하며.우리아이는 소심하고 단순하고말빨도밀리고자기주장말할때 말도버벅대고 수업시 조별과제 모듬활동시 우리아이로인해 지게되고 설명다끝나고 못들었단표정.수학문제풀때 딴친구보다5분정도 시간을 더달라고함.해서 선생도 지적을하게되고 그런것들이 또래애들에게 인식대어 얕잡아본계기가된것같다하심.괴롭힌친구하나가 매일 반친구모두에게 지적하고 탓하는친구가있다함.하여 그친구를 지도해주셔야하는거아니냐.우리아이가 친굴때리거나괴롭혀서 문제만든상황있냐 물으니 여지껏없다함.이후 아이에게 담임이 말한데로 단호하게 욕이나싫은행동하면 하지마 라고말해보고않되면선생님께 도움요청하라기에 아이에게말함.그면담이 있고 2주후 여름방학시작될쯤 아이가 집에와서 하는말. 선생님이 나 싫어하나바.손들어도 발표도안시켜주고 어떤말도없고 얼굴을 안쳐다본다고함.다른친구가먼저들었겠지라고 아이에게말한뒤 신경쓰이지만넘김.2학기시작되어 아이가 멍이들어옴.양쪽팔 엄지손모양 도장처럼 푸른검붉은멍이 관찰되어물으니 친구가놔주지않아서 색종이칼놀이하면서그렇다고함.아프지않았니?라고묻진 놔달라고하니까 교실가서 놔줄께라고말했다고함.이후 선생님에게 하이톡으로 조심스럽게물어봄. 우리아이가몸장난 심하게하고 노냐 요새 멍이들어와서여쭤본다 보냄.답변 과격하게노는친구중하나다. 하여 색종이칼싸움놀이를 1학기때 문제도있고해서 금지시킨것으로아는데 여러가지문제로 않좋은상황야기될수있고학용품도 낭비고 좋지않은 놀이 같으니 제지해주십사부탁한다 톡으로보냄.후에 톡답문자가 친구들앞에서 우리아이가 앿속했다 앞으로 그 칼쌈놀이는 우리애만하지않겠다고 했다.우리애만그놀이에서 빠지기로했다.이후 집에와서 아이가하는말.선생님이 엄마가보낸 하이톡문자를 친구들하고 불러서상담하자고한뒤 소리내서 선생님이 엄마가보낸문자를 읽었어.그담에 화면도 애들한테 보여주고.우리아들은 이제않하기로했느니 너희들은 놀이에 oo이를 끼워주면않되.그놀이는 너희들만하고 oo이는이제하지마세요~라고말함.종례까지 애들이 말안걸어서 쉬는시간 책읽고시간보냈다며 나 왕따지?라고아들이말함.말한것은 금욜이고 전날도 그놀이하다 가해한다거론했던아이가 우리애눈주변을 나이프잭처럼 만든 색종이칼로 얼굴공격을해서 아파사 선생님꺼 도움요청하니 선생님이 하는잇ㆍㄹ oo아 선생님이 문제낼께 둘중하나골라 1번 색종이칼 싸움놀이를 과하게 하지않겠습니다. 2번 색종칼 싸움놀이를 아예하지않겠습니다. 해서 아이가1번을 말하니 oo아 그건 답이아닌것같아 ㅇ산번더기회줄께 다시 말해봐.라고해서 아이가2번말했더니 맞아 그게정답이아.집에가 이제.이랬답니다.담날금욜대서 애들있는데서 공표한거고요.이후 아이아빠가 교무실로전화 담임에게 저나주라고부탁드린다.상황얘기대충해보라.얘기하고 저나갈꺼다.하니 저한태로저나옴.기분잋나쁜말투길래.그러려니하고.그칼싸움제지 전체로해야되는거아니냐.우리아이만빼겠다하면아이가소스외당하고 감정까지어찌 지도하실꺼냐.그리고스카치테잎롲색종이 각접어서 40장씩겹쳐서 공격하고 찌르면 무기다.말하니 다섯명은자기랑약속한게있어 우리아이이만빠지기로했다말만2시간하다가 우리애단점으로말을하기에 우리아이 장점좀말씀해주실수없느냐 하니 어머님이 제장점말해주실래요?라고말함.먼저질문했으니답해주심말하겠다니.자기도사람인데 감정이 지금좋지않아 말하기싫다함.이후 진전없이 먼저저나끊고 가라던 교무실에 약속해서 월욜날 교감면담함.수욜날연락주겠다.어제저나온내용.선생이 병가를냈다.담주원요일 삼자대면했음좋겠다.아이는 담주월욜 등교시켜라.해서 상황정리 해결도않된상태서 아이등교를어떻게하냐고하니 아이결석처리되지않게 가정학습으로 그거신청하라고하고끊음. 아이는이후 도움요청하려 이르러가면 니가해결해바.그래도않되면다시와.해서 또다시가면 그친구들과같이 벌을세워둔다는것입니다.이일로 등교거부시작.아이들이 지적하고비난받는꿈을 자주꾸고 새벽에도 한번씩 자다깨서 숨을 몰아쉬곤다시 누 어잠들고.이런경우 담임 정서적학대아닌가요 증거없으니 힘들꺼다 이런게 주변시선 우려이고.담임은 아이마음 헤아리거나 결석한날도 메시지나 연락없고 결석하면 출결알려야기에 뭐랴도작성해서제출하라 말은해야하지않나요?
담임교사
6월부터 학교가기싫어하며 괴롭히는친구있다고 하여 면담요청후 담임과 만나 아이가 말한내용전달함
신발주머니 울아이꺼를 친구들이 다른친구에게 던져바 맞쳐봐라며 그런행동을하고 욕을해서 선생님께 이르면 같이 벌을세움 벌칙이라고 보드게임시 선생님께가서 개다리춤춰라 시켜서우리아이가 했는데 친구들은 제대로 하지않았다 인정않한다 운동장백바퀴 반성문 백장써라 라고 아이들이 말함.아들이 억울해서 많이 운날이라고 면담시 담임이얘기함.해서 담임은 역시나 같이 사물뒤가서 벌서라고 다같이.아이는 억울해함.담임은 울아이에게 벌칙을정하고 하지않은건 니가잘못한거야 라고말함.이후 그아이들 가정에도 지도편달 원했으나 본인이 단도리하겠다.기다려본후 또그럼 말을 달라함.담임이 말하길 그아이들얘기하며 승부욕강하다.말빨이쌔다.고하년5~6학년 수준의 사고방식과말을한다표현하며.우리아이는 소심하고 단순하고말빨도밀리고자기주장말할때 말도버벅대고 수업시 조별과제 모듬활동시 우리아이로인해 지게되고 설명다끝나고 못들었단표정.수학문제풀때 딴친구보다5분정도 시간을 더달라고함.해서 선생도 지적을하게되고 그런것들이 또래애들에게 인식대어 얕잡아본계기가된것같다하심.괴롭힌친구하나가 매일 반친구모두에게 지적하고 탓하는친구가있다함.하여 그친구를 지도해주셔야하는거아니냐.우리아이가 친굴때리거나괴롭혀서 문제만든상황있냐 물으니 여지껏없다함.이후 아이에게 담임이 말한데로 단호하게 욕이나싫은행동하면 하지마 라고말해보고않되면선생님께 도움요청하라기에 아이에게말함.그면담이 있고 2주후 여름방학시작될쯤 아이가 집에와서 하는말.
선생님이 나 싫어하나바.손들어도 발표도안시켜주고 어떤말도없고 얼굴을 안쳐다본다고함.다른친구가먼저들었겠지라고 아이에게말한뒤 신경쓰이지만넘김.2학기시작되어 아이가 멍이들어옴.양쪽팔 엄지손모양 도장처럼 푸른검붉은멍이 관찰되어물으니 친구가놔주지않아서 색종이칼놀이하면서그렇다고함.아프지않았니?라고묻진 놔달라고하니까 교실가서 놔줄께라고말했다고함.이후 선생님에게 하이톡으로 조심스럽게물어봄.
우리아이가몸장난 심하게하고 노냐 요새 멍이들어와서여쭤본다 보냄.답변 과격하게노는친구중하나다.
하여 색종이칼싸움놀이를 1학기때 문제도있고해서 금지시킨것으로아는데 여러가지문제로 않좋은상황야기될수있고학용품도 낭비고 좋지않은 놀이 같으니 제지해주십사부탁한다 톡으로보냄.후에 톡답문자가 친구들앞에서 우리아이가 앿속했다 앞으로 그 칼쌈놀이는 우리애만하지않겠다고 했다.우리애만그놀이에서 빠지기로했다.이후 집에와서 아이가하는말.선생님이 엄마가보낸 하이톡문자를 친구들하고 불러서상담하자고한뒤 소리내서 선생님이 엄마가보낸문자를 읽었어.그담에 화면도 애들한테 보여주고.우리아들은 이제않하기로했느니 너희들은 놀이에 oo이를 끼워주면않되.그놀이는 너희들만하고 oo이는이제하지마세요~라고말함.종례까지 애들이 말안걸어서 쉬는시간 책읽고시간보냈다며 나 왕따지?라고아들이말함.말한것은 금욜이고 전날도 그놀이하다 가해한다거론했던아이가 우리애눈주변을 나이프잭처럼 만든 색종이칼로 얼굴공격을해서 아파사 선생님꺼 도움요청하니 선생님이 하는잇ㆍㄹ
oo아 선생님이 문제낼께 둘중하나골라
1번 색종이칼 싸움놀이를 과하게 하지않겠습니다.
2번 색종칼 싸움놀이를 아예하지않겠습니다.
해서 아이가1번을 말하니 oo아 그건 답이아닌것같아 ㅇ산번더기회줄께 다시 말해봐.라고해서 아이가2번말했더니 맞아 그게정답이아.집에가 이제.이랬답니다.담날금욜대서 애들있는데서 공표한거고요.이후 아이아빠가 교무실로전화 담임에게 저나주라고부탁드린다.상황얘기대충해보라.얘기하고 저나갈꺼다.하니 저한태로저나옴.기분잋나쁜말투길래.그러려니하고.그칼싸움제지 전체로해야되는거아니냐.우리아이만빼겠다하면아이가소스외당하고 감정까지어찌 지도하실꺼냐.그리고스카치테잎롲색종이 각접어서 40장씩겹쳐서 공격하고 찌르면 무기다.말하니 다섯명은자기랑약속한게있어 우리아이이만빠지기로했다말만2시간하다가 우리애단점으로말을하기에 우리아이 장점좀말씀해주실수없느냐 하니 어머님이 제장점말해주실래요?라고말함.먼저질문했으니답해주심말하겠다니.자기도사람인데 감정이 지금좋지않아 말하기싫다함.이후 진전없이 먼저저나끊고 가라던 교무실에 약속해서 월욜날 교감면담함.수욜날연락주겠다.어제저나온내용.선생이 병가를냈다.담주원요일 삼자대면했음좋겠다.아이는 담주월욜 등교시켜라.해서 상황정리 해결도않된상태서 아이등교를어떻게하냐고하니 아이결석처리되지않게 가정학습으로 그거신청하라고하고끊음.
아이는이후 도움요청하려 이르러가면 니가해결해바.그래도않되면다시와.해서 또다시가면 그친구들과같이 벌을세워둔다는것입니다.이일로 등교거부시작.아이들이 지적하고비난받는꿈을 자주꾸고 새벽에도 한번씩 자다깨서 숨을 몰아쉬곤다시 누
어잠들고.이런경우 담임 정서적학대아닌가요
증거없으니 힘들꺼다 이런게 주변시선 우려이고.담임은 아이마음 헤아리거나 결석한날도 메시지나 연락없고 결석하면 출결알려야기에 뭐랴도작성해서제출하라 말은해야하지않나요?