한글 조기교육

한글교육을 가르치는 시기에 대한 의견은 분분하다. 일반적인 유아교육의 입장에서 보면 5~6세 정도가 문자교육을 시작하는 적당한 시기라고 한다. 그러나 요즘은 그 보다 더 어릴 때 유아에게 문자교육을 시킨다. 만 2세를 전후해서 한글을 가르칠 경우 유아들은 아직 추상세계를 인지할 능력이 없기 때문에 'ㄱ, ㄴ, ㄷ'부터 가르치면 안 된다. '사과'라는 사물과 문자를 함께 인지하면서 한글을 자연스럽게 깨치게 하는 것이 좋다.

유아에게는 통문자 교육을

이를 통문자 교육이라 하는데 유아들은 사과라는 글자의 모양을 보고 통째로 암기하고 그것을 과일인 사과와 연계하여 이해하게 된다. 어른들이 '사과'가 'ㅅ'과 'ㅏ' 그리고 'ㄱ'과 'ㅗ'에 'ㅏ'로 만들어진 문자이라고 인식하는 것과는 틀리다.

물론 사물의 원리를 이해하는 좌뇌가 발달 된 만 6세의 아이들에게는 'ㄱ, ㄴ, ㄷ'부터 가르쳐도 별 문제가 없다. 이시기는 자음과 모음의 낱말로 글이 구성됨을 이해할 수 있는 시기 이기 때문이다.

뇌과학적 측면에서의 한글교육 적기?

뇌발달의 측면에서 보면 0~3세가 두뇌발달의 70%가 완성되는 시기이므로 만 2세 전후에 한글교육을 시작하는 것이 유아의 두뇌발달에 효과적이라고 본다.

그러나 대부분의 유아는 만 3세가 지나야만 짧은 문장으로 자신의 의사를 표현한다. 그러므로 말로 자신의 의견을 표현하면서 문자를 접해야만 구어와 어휘의 균형이 맞는다. 따라서 언어표현교육은 이 시기에 해도 되겠지만 굳이 문자를 본격적으로 배울 필요는 없다. 유아기는 모든 감각이 최고조의 시기이므로 문자로 사물의 지식을 전달받는 것보다는 직접 사물을 보고 접하고 느끼면서 배우는 게 좋다.

유아에게 글을 일찍 가르칠 경우 오감을 통해 배우고 느끼는 학습이 제대로 이루어지지 않을 수 있다. 유아들은 보통 책을 읽을 때 글보다는 그림을 구석구석을 살피며 책을 접한다. 만약 글을 일찍 배울 경우 글자에만 신경을 써 그림책 하나 하나의 느낌을 제대로 이해하지 못할 수 있고 책을 읽는다는 게 단순히 글자를 접하는 활동으로만 인지되어 그 흥미도가 떨어질 수도 있다. 따라서 부모와 유아가 함께 동화책을 읽으며 자연스럽게 한글을 접하는 기회를 만들어 주는 것만으로도 충분하다.

유아가 시각, 청각, 촉각 등의 오감을 통해 직접 느끼고 경험하는 과정을 통해 사물에 대한 인식이 생기고 그 이후에 인지학습을 시작해야 균형적 뇌발달이 이루어진다. 


조기교육의 시작은 적기교육~

모든 발달은 학습과 자극에 의해 이루어지는 게 당연하다. 이때 알아두어야 할 점은 뇌는 나이에 따라 발달 부위가 다르다는 것.

뇌의 기관으로 보면 사고와 인성을 담당하는 부분은 6살 이전에 발달하며 읽기, 셈하기와 관련된 부분은 6살이 넘어서야 발달이 본격화된다. 따라서 유아 때부터 언어와 셈을 무리하게 공부시키면 아이의 뇌에 좋을 것이 없다. 과도한 조기교육은 오히려 뇌에 스트레스를 줘 발달을 방해할 수 있기 때문이다.

바람직한 조기교육은 유아의 호기심을 키워주고 재능을 발휘할 수 있도록 격려해 주는 것이다. 굳이 일찍부터 영어나 한글 등의 문자 교육을 시키는 것보다는 사물을 느끼고 생각하고 놀이를 통한 사람들과의 관계를 만드는 것에 비중을 두어 유아의 뇌를 자극해 주는 것이 좋다.

::TIP! 신기한 뇌과학 - 두뇌발달은 앞에서 뒤로...
구 분 내 용

대뇌피질

대뇌를 둘러싸고 있는 대뇌피질에서는 사고, 창조, 판단 등이 이루어진다. 형태는 꼬불꼬불한 m자의 다발로 되어있고 표면에 굵직하게 나 있는 홈을 기준으로 앞쪽은 전두엽, 위는 두정엽, 뒤쪽은 후두엽, 양쪽은 측두엽으로 영역이 나뉜다.

(이마에 위치)전두엽은 가장 넓게 차지하고 있는 부위로 창의성, 계획력, 추상적 사고, 통찰력 등의 사고와 언어에 대한 일을 담당한다.

(머리 상부에 위치)두정엽은 신체를 움직이는 일과 입체 공간적 인식 기능을 담당하며 사고와 인식기능 계산 및 연상기능 등을 수행한다. 두정엽을 발달시키기 위해선 어릴 때부터 도형 맞추기, 숫자 및 언어 맞추기 등과 같은 교육이 필요하다.

후두엽

(머리 뒤통수에 위치)뇌 뒤쪽에 위치한 후두엽은 눈으로 보고 느끼는 시각적인 정보를 담당한다. 이 부위를 발달시켜 주려면 아기에게 다양한 사물을 볼 수 있도록 해 주고 색깔대조가 분명한 물건을 눈앞에서 천천히 흔들어 주는 것이 좋다.

측두엽

- (관자놀이 근처에 위치)측두엽은 언어적 능력과 시각의 일부분 그리고 청각에 관련된 일을 담당한다.

미즈윈 www.mizwin.com

** 6세까지는 사고와 인간성 기능을 담당하고 있는 전두엽 부위에서 신경회로 발달이 이루어 진다.
** 7~12세 사이에서는 입체 공간적 인식기능한 두정엽과 언어. 이해기능의 측두엽 부위가 발달한다.
따라서 3~6세 때에는 지식보다 종합사고 교육을 시키는 것이 바람직하다.

◆ 조기교육 이런 점 주의해요

전문가들은 모든 것을 흡수할 준비가 되지 않은 유아들에게 무리하게 조기교육을 시키는 것은 스트레스를 줘 언어발달을 저해할 수 있다고 경고한다. 서울에 모 대학병원 소아정신과의 통계자료에 따르면 조기교육으로 인한 스트레스로 잦은 설사나 두통, 탈모증세까지 있는 유아들이 한 달 평균 150명 정도가 찾아온다고 한다.

얼마 전 미국 콜로라도주 덴버에 사는 여덟 살의 저스틴 채프먼이라는 소년이 어머니의 과잉교육열 때문에 천재로 만들어진 후 그 부담을 못 이겨 정신분열 증세를 나타낸 뉴스가 있었다. 세살 때부터 천재성을 드러내 세인의 관심을 받았던 그 소년은 여섯 살 때 받은 IQ 테스트에서는 2백98점이라는 기록적 점수를 받았고 미국의 대학 입학 능력시험인 SAT에서는 주요 과목에서 만점인 8백 점을 받았다고 한다. 과잉 교육열로 인해 인위적 천재가 된 그 소년의 비극은 우리에게 시사하는 바가 크다. 올바른 조기교육을 위해선 부모들의 의식전환이 필요하겠다.

자료출처1:네이트