How many times have we seen an A on a student's test and instinctively told them: 

"Wow! Great job! You're so smart!"

or

"You're a genius!"

"You're a natural born _________."

시험지에 A 라고 쓰인 학생을 보고 본능적으로 이렇게 말하는거 얼마나 많이 봤나요?

" 우와~ 정말 잘했다! 너 정말 똑똑하구나!"

아니면

"넌 천재야!"

"넌 타고났어"

After a few times, 

this becomes a pattern and the student starts believing she is very smart, 

or a genius. Why try so hard if it's so easy?

True, 

her IQ might be very high,

 being able to process and memorize information better than most students. 

And just from looking at this, it seems alright. 

"What's wrong with boosting her self-esteem and confidence?" 

"I want to make her feel good for acing the test!"

"She always gets high scores, so she must be smart!"

몇번정도 그러고나면,

 그런표현들은 이제 사소한게 되어 그 학생은 스스로를 정말 똑똑하거나 천재라고 믿게되요.

이렇게 쉬운데 뭐하러 열심히 노력하겠어요?

맞아요. 

그 학생의 아이큐는 정말로 높을수 있고, 

대부분의 다른 학생들에 비해 습득속도와 암기력이 뛰어날 수 있죠.

여기까지는 뭐 큰 문제될건 없어요.

"잘했다고 크게 격려해주고 자신감 심어주는게 뭐 어때?"

"시험을 잘봤으니 기분이 엄청 좋게 해주고싶어!"

"항상 높은 점수를 받으니 엄청 똑똑한게 틀림없어!"

 

Then the day comes when the score is low. 

She was told she was smart when her scores were high, 

but now that they're not, does this mean she's dumb?

And now the excuses start.

"I wasn't feeling good."

"The classroom was too noisy."

"I was too busy. I had so many other things to do."

그 학생이 낮은 점수를 받게 되는 날이 오면

높은 점수를 받았을때마다 똑똑하다는 칭찬을 받았으니

그렇지 않은 날엔 똑똑하지 않다는 뜻인가요?

변명이 시작되죠.

"컨디션이 안좋았어"

"반이 너무 시끄러웠어"

"너무 바빠서 공부를 제대로 못했어"

She's been trained to believe that she only does everything well. 

Is better than other students.

 Never fails. Born with talent. 

Everything comes easy. 

"A natural".

Because she believes these things and 

her self-talk is filled with excuses 

instead of ways to improve and learn from mistakes, 

her mindset stays fixed and doesn't like to learn or try new things.

그 학생은 자신이 항상 모든것을 잘한다는 큰 믿음이 자리잡혀 있었습니다.

다른 아이들보다 더 잘하고,

절대 낙제안하고,

타고난 똑똑이고,

모든게 너무 쉽게 얻어지는..

"당연한 재능"

이런 마음들이 깊게 자리잡혀 있기 때문에 실패로 부터 향상되려고 하는 생각대신

모든 변명을 늘어놓게 됩니다.

그 학생의 마음가짐은 성장으로부터 닫혀있고 

새로운 것을 시도하기 싫어하게 되죠.

 

Why?

Learning new stuff is hard. 

There's always someone who knows more.

 Failure is inevitable. 

Students need to be praised for their effort, or told of their lack of it.

"You aced the exam! All of that practice paid off!"

"See what happens when you're focused and not distracted by 

(your phone, the TV, etc..)?"

왜냐구요?

새로운걸 배운다는건 어렵거든요. 

항상 주변엔 나보다 더 많이 알고 있는 사람도 존재하구요.

실패는 필연적이죠.

학생들에겐 그들이 보여준 노력을 칭찬해주어야하고

부족한점을 인지해줄 필요가 있어요.

"시험을 잘봤구나! 너가 한 노력으로 부터 온 결과야!"

"거봐, 방해받지 않고 (핸드폰, TV 등) 집중하니까 결과가 이렇잖니!"

 

Or with a low score:

"Do you think you could have practiced harder, with more focus?"

"Let's review what you got wrong, so we don't make the same mistakes in the future."

We have to be mindful of what we say and 

how we act and react around young children. 

Do we want them growing up thinking they're better than everyone else,

 trying just enough to pass? 

Where they're always trying to protect their "image" 

so they don't try new things for fear of failure and ridicule and "looking dumb"?

시험점수가 좋지 않은 케이스는

" 좀더 집중해서 노력할 수 있었다고 생각하니?"

"어디가 틀렸는지 보자. 그래야 나중에 똑같은 실수를 만들지 않으니까"

우리는 어린 친구들 주변에서 말과 행동을 그리고 반응을 항상 염두에 두어야해요.

아이들이 자라나면서 그저 "패스" 만 하면 될정도의 노력만 지속하며 

내가 세상에서 제일 잘나가 라는 생각을 하길 원하나요?

항상 보여지는 "이미지"에 급급하며 실패와 바보같이 보여질 수 있다는 

두려움으로 인해 새로운 시도는 안하길 바라나요?

This won't move us forward, it will only hold us back.

Let's help students become learners where they understand that 

focused, hard work is how they improve themselves and their skills 

so they can help the lives of others.

이런 상황은 우리의 성장을 전진시키지 않고 뒤로 물러서게 만듭니다.

우리모두 학생들에게 

집중, 어려운도전이 스스로의 향상을 위해 좋은것이란걸 이해하는 

배우는 사람이 되도록 가르쳐주어요!

그것을 배운 그 학생들이 삶에 있어서

또 다른 사람들을 가르쳐줄수 있게끔요!

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