여기서의 '영'은 null ,숫자 0 을 뜻함.

이것은 문자그대로 "없는" 교육과정이다.
공식적으로 가르치지 않거나 소홀히 다루는 지식/가치/태도/행동양식 등을 의미한다.

교육과정은 선택과 배제, 포함과 제외의 산물이므로 이것은 공식적 교육과정의 필연적 결과이다
(홍후조,2016)

의도적이든 그렇지 않든 결과적으로 배제되었기때문에 학생들에게 학습이나 경험이 전혀 일어나지 못한 것으로 이와같은 교육의 배제, 부재로 인해 학습자들은 다양한 대안적 사고와 선택을 하지못하게되고, 사고가 편향되며 경직될 위험이 있다.
이러한 맥락에서 아이즈너(Eisner,1979)는 이것을 새롭게 조명하여 공식적 교육과정을 더 풍부하게 만들어갈것을 제안하였다.

한 예시로, 세계사 교과에서 신항로 개척이나 미국의 독립전쟁 및 영토확장은 다루고 있으나 원주민인디언들의 피해와 몰락은 기술되는 비중이 훨씬적은것을 들수있다

(주: 원문엔 얘기안한다고 씌여있으나 실제로 아예 없었던일마냥 역사를 세탁하는 수준은 아니라 카더라 한국사회교과서에도 이내용이 씌여있음)

또한 외국어교육에서 정확한 문법이나 어휘 등은 강조하나 실제적인 의사소통능력,말하기의 유창성 등은 소홀히 다루는것은 의사소통을 위한 말하기와 듣기교윱이 '영교육화'된것으로 볼수있다.

출처 유아교육과정,2021,유주연외2인,knoupress
- dc official App