맨 첫글자를 대문자[capital letter]로 시작한다. 문장이 끝났다란 표시로 문장의 끝에 마침표[.], 느낌표[!] 아니면 물음표[?]를 붙인다. 최소한 주어 하나[으뜸 주어]와 동사 하나[으뜸 동사]가 있어야한다.
물론 All right! Good-bye! Anything else?등 문장이 완전한 의미를 가진 것이긴 해도 문장으로 다루지 않는답니다. Close the car door!나 Be careful!등 명령어는 주어 「You」가 숨겨져 있으므로 완전문장이죠?
말을 구성하는 요소는 다음 8가지[8품사/parts of speech]입니다. 이 8요소가 아우러져 말덩이를 이루어 의사가 전달된다는 것입니다. 품사란 '단어를 문법적 기능, 형태및 의미에따라 나눈 갈래'를 말합니다. 이 품사는 그 편에 들어가 깊이 공부할 수있습니다.
명사[NOUNS] : 사람, 장소, 물건, 생각에 대한 이름
동사[VERBS] : 동작이나 상태를 표현하는 말
대명사[PRONOUNS] : 명사를 대신 하는 말
형용사[ADJECTIVES]: 명사나 대명사를 설명하는 말[꾸미는 말]
관사는 형용사에 속합니다. 부사[ADVERBS]: 동사, 형용사 그리고 다른 부사를 설명하는 말[꾸미는 말]
전치사[PREPOSITIONS] : 명사와 대명사 그리고 다른 말과의 관계를 가리키는 말
접속사[CONJUNCTIONS] : 낱말과 낱말 혹은 낱말덩이를 묶는 말
감탄사[INTERJECTIONS] : 감정을 표현하는 말
혼란스러운 용어 ←결정어/수식어/한정어영한사전에까지 혼란스럽게 나와있는말 풀이입니다.
결정어[determiner]←명사구(어군) 앞에 붙는 어의가 없는 요소들로 관사articles ("a" and "the" in English)/소유격possessive adjectives (such as "their" )/수사numbers (such as "three" )/지시대명사demonstrative adjectives (such as "that" ) / 수량형용사quantifiers (such as "many", all)가 이에 속함.
수식어[modifier]←말[명사/형용사/동사] 앞에 붙어서 그 말을 구체화하는 어군. 영어에선 주로 형용사와 부사를 말함. a big balloon 한정어[qualifier]← a book on the desk처럼 뒤에서 명사를 설명하는 말무리 2. 구성요소 2.1 주어부와 술어부 문장은 몇 개의 낱말이 모여 주어부[subject]와 술어부[predicate]로 구성됩니다. 이들은 한개의 낱말일 수도 있고 몇개의 낱말이 함께 모일 수도 있습니다.
주어부는 동사의 동사나 상태를 실행하는 말덩이이며, 술어부는 주어의 동작[action]이나 상태[state of being]를 설명하는 말덩이입니다.
The girl laughs. 그 여자애가 웃는다. the girl←주어부/ laughs←술어부
The ring was there. 반지는 거기 있었어. the ring ←주어부/was ←술어부
Ripe and red are those dozen apples.그 열 두개의 사과는 익어 빨갛다. those dozen apples←주어부/Ripe and red are←술어부
Up the hill went Jack and Jane.잭과 질은 언덕위로 갔다.Jack and Jane←주어부/Up the hill went←술어부
주어는 명사, 대명사 혹은 그들처럼 동작하는 것들-명사상당어만이 가능합니다. 전치사구 안에 포함된 명사는 주어가 아닙니다. 흔히 주어자리에 있어 혼동하게되는 문장들의 실례입니다.
Since Tuesday, he has been sick. he←주어는 he
Most of the students came home safe. most←주어는 most
The girls at work gave it to me. girls←주어는 girls /직장 여자애들이 그걸 줬어.
How far do you live? 얼마나 멀리 살어? you ←주어는 you
문장에서 주어가 어떤 것인가를 알려면 '누가/무엇이'에 해당하는 말을 찾아야합니다. 그게 주어입니다. 주어를 식별하는 일은 뜻을 헤아리는데 퍽 중요합니다.
허사[expletive/빈말]..영어엔 주어자리에 언제나 버티고 선 3가지의 빈말이 있습니다. there/it/here가 그것들입니다 .
There's someone on the phone for you.누군가 네게 전화왔어. It is ridiculous to eat that much. = To eat that much is ridiculous. 그렇게 많이 먹다니 어처구니 없다. It은 가주어[formal/dummy subjects]라 함.
가주어
Here are the books you lost.= The books you lost are here. 니가 찾고있던 책들이다, 여기. 2.2 보어/목적어/수식어 2.21 보어[complement]
보어란 주어, 목적어 혹은 동사의 의미를 완성하는 말, 아니면 (대)명사[주어]를 설명하는 말, 혹은 문장을 완성하는 말이라 합니다. 보어가 될 수있는 말은 명사/대명사/형용사인데 주어를 설명하는 보어를 주격보어라하고, 목적어를 설명하는 말을 목적격 보어라합니다.
My sister is a doctor. 주어인 누나가 누구인가하면 의사라고 설명하고 있지요.←주격보어
The book is on the table.←주격보어
전치사구가 보어We should try to remain calm. 우린 냉정을 계속 유지하러 애썼다.
The test proved to be more difficult than we had imagined. 그 시험은 우리가 상상했던 거보다 더 어려웠다.←주격보어
I consider you a friend. 난 널 친구로 생각한다. 목적어인 "you"를 친구라 설명하고있죠?
Mimi called her ex-boyfriend a philistine. 미미는 이전의 남자친구는 속물이라 불렀다.← 목적격 보어
보어로 사용된다는 전치사구 연결동사가 전치사구와 만나면 이른 바 5형식이 벽에 부딛치게 됩니다. 논란 중인 문법입니다. 그건 우리가 참고만 하는 사항이구요. 아래 같은 문장 만나면 보어라 여기면 2형식이 되는데 주어=보어의 등호관계가 성립되지 못합니다. 그렇다고 1형식으로 생각해 보면 부사구 들인데, 그걸 삭제하고 생각하면 도무지 문장 전체의 의미가 이상하게 되구요.
My older brother is in the army . 내 형은 군대에 있다.
He got into trouble with the police 그는 경찰에 불려갔다..
Dad is in the garage. 아빠는 차고에 계신다.
The meeting is here. The meeting is at 2.30.
That final meeting is on 3 November.최종회의가 11월 3일에 열린다.
Summer hill is a school in which play is of the greatest importance. 서머힐은 연극을 퍽 중요하게 취급하는 학교다.
2.22 목적어[object] 목적어란 타동사의 동작을 받는 대상을 말합니다. 목적어가 가능한 말은 인칭대명사 목적격, 명사, 대명사입니다. 목적어는 직접목적과 간접목적이 있습니다. 더 상세한 설명은 동사편으로 가세요.
2.23 수식어[modifier] 주어 보어 목적어 그리고 동사를 제외한 나머지를 모두 수식어라 생각하면 됩니다. 문장을 더 구체화 하는 것들이지요. 중요한 점은 수식어란 문장을 꾸며주는 요소이므로 그들이 없어도 의미 전달에 영향을 미치지 않는다는 점입니다. 수식어들은 형용사, 부사, 기타 한정어들입니다.
Unhappily, the skinny boy died of cancer. 불행히도 그 앙상한 소년은 암으로 죽었다.
"그 소년은 암으로 죽었다."인데 수식어'불행히도'가 빠져도 문장의 의미를 우린 알 수 있습니다. 수식어[꾸밈말]는 있어도 그만, 없어도 그만인 존재다라는 걸 기억해 두세요. 문법 이해에 아주 중요한 개념입니다.
3. 문장의 종류: 평서문/명령문/의문문/감탄문 3.1 평서문[平敍/A declarative sentence]
→ 긍정문[an affirmative sentence]/부정문[a negative sentence] 말 그대로 '말하는 이가 평범하게 이야기하는 문장'입니다.
평서문은 '(사실이)아니다, (어떤 일이) 일어나지)않는다, (그런 경우가) 아니다’로 끝나는 문장을 부정문이라 하고, 그렇지 않는 걸 긍정문이라 합니다.
I like mom.[긍정문]→I don't like mom.[부정문] He rode a bike to the park.[긍정문]→He didn't ride a bike to the park.[부정문] 그앤 자전거로 공원에 갔다.
3.2 의문문[An interrogative sentence] 듣는 사람의 의견을 묻는 말을 의문문이라 합니다. 의문문은 yes/no로 대답을 하는 경우와 그렇지 않는 경우 두 가지 입니다.
종류는 yes/no 의문문, wh- 의문문, either/or 의문문, 부가의문문[tag question], 간접의문문/수사의문문이 있습니다.
Are you sick? Do you go to school? 너 학교 다니니?
의문문을 공부하며 동사의 어순에 많은 혼란 가져옵니다. 기억해 두세요. 동사의 우선권은 법조동사>(시제조동사) have>be 동사>do> 일반동사 순입니다. 3.3 명령문[An imperative sentence] →동사의 기본형 명령이나 요구따위를 하는 말을 명령문이라합니다. 명령문은 의사를 전달하는 사람이 '너' 아니면 '너희들'이므로 주어인 'you'가 생략된 형태에 동사의 기본형이 오게 됩니다 . 처음 영어배우는 사람들은 이것도 지나치기 쉽습니다. 동사는 있는데 주어가 없으면 일단 명령문이라는 걸 잊지말아야죠.
Close the door.
Eat rice porridge. 쌀죽을 먹어라.
Look for my pants, mom.엄마, 내 바지 찾아줘.
Put the gun down. 총 내려놔.
Fry the chopped[잘게 자르다] onion and pepper in the oil. 잘게 자른 양파와 고추를 기름에 튀겨라.
You shut up! 야아, 조용히좀 해라.
you를 생략하지 않으면 강조가 됩니다.Come to my place. 내 자리로 와라
Bite your tongue, even if it kills you.
Be sensible[분별있는]! 정신좀 차려라.
충고나 경고를 할 때 be/should.동사의 기본형 be. You shouldn't keep eggs in the refrigerator. 냉장고에 달걀을 두지 말아라.
Don't be discouraged. 낙담하지 마라
And now, please do stop crying. 울음좀 그쳐라 이만.
호소하다시피 할 때 do를 넣습니다.Give me a hand, will you? 도와줄래?
Sit down, won't you? 앉지 그래.
Get vaccinated as soon as you can.
get+ 과거분사 가능한한 빨리 예방주사를 맞아라. let 명령문[간접 의문문] Let her have a look at it.←명령/지시
Let's get out out of here. 여기서 나가죠.←제안
Let me take your bag. 가방을 제가 들께요. ← 도움제공
Let the fun be universal.온 세상이 재미로 가득하라. 소망
Let it linger in your mind. 마음 속에 새겨두라.
Let 의문문 부정은 다음처럼 쓰지만 현대영어에선 사용하지 않음. Let her not do it by herself.(×) →I don't want her to do it by herself.로 사용.
Let it not linger in your mind. (×)
Let them not suffer the consequences. (×)
Let us[Let's] 의문문 부정 Don't let's/Let's not 이 가능. Let us not[Don't let us]be taken by surprise when the enemy comes. 적이 오더라도 경악하지 마라.
Let us not make any impulsive decisions.
설명/비교할 때 이런 예는 문어체에서도 자주 등장하는 명령문의 일종입니다. But suppose for a moment that he would turn down your offer.그가 니 제안을 거절한다는 걸 잠깐 추정해보라 For example, compare a typical[전형적인] poor country like Indonesia with a rich one like Korea. 예를 들어 전형적 빈곤국 인도니시어와 부국 한국을 비교해보라.
3.4 감탄문[An exclamatory sentence] 느낌 을 표현 하는 말입니다. 위 세 문장은 느낌표를 붙여 감탄문으로 바꿔 쓸 수 있습니다. 감탄문과 기원문이 이에 속합니다.
The assignment is due tomorrow! 숙제는 내일까지야. Knock[문을두드리다] it off! (싸움 따위) 그만 해라! Long live the King! 폐하, 오래 살아라! Look who's here! 누구나 했더니 너로구나! Ouch, you're hurting me! 아야, 아프다야. Oops! I've typed two L's by mistake. 아이쿠,「 L」ㅇ르 두 번 쳤네. Good heavens/grief/gracious! It's you! 간 떨어질 뻔 했다, 너 구나.
What/How 감탄문 느낌표 없이 마침표가 올 수도 있습니다. How + 형용사/ What+(관사) 명사 어순을 기억해 둬야합니다. How nice you look. 너 정말 멋지다. ←You look very nice. What an idiot I am! 난 참 멍청이야. ←I am such an idiot. How nice of you to come! 이렇게 오셔주다니!(고맙다) ←It is a very nice of you to come. What morbid thoughts we are having.우리기 이런 끔찍한 생각을 하다니. ←We are having very morbid thoughts.
4. 부정문 만들기
동사의 변화
완료형문장은 have를 사용하고, 단순현재/단순과거형 문장의 부정문은 다음과 같이 만들면 됩니다. 4.1 be/have/조동사+으뜸동사의 부정문 → be/have/조동사+ 「not」[줄임꼴 n't]
인칭에 따른 be 동사의 긍정/부정문 인칭대명사단수-긍정문 복수-긍정문 단수-부정문 복수-부정문 1인칭 I am happy We are happy I am not happy. We are not happy 2인칭 You are happy You are happy You are not happy You are not happy 3인칭 He is happy They are happy He is not happy They are not happy 3인칭 She is happy They are happy She is not happy They are not happy 3인칭 It is happy They are happy It is not happy They are not happy
인칭에 따른 일반동사의 긍정/부정문 단수-긍정문 복수-긍정문 단수-부정문 복수-부정문 1인칭 I like mom We like mom I don't like mom We don't like mom 2인칭 You like mom You like mom You don't llike mom You don't like mom 3인칭 He likes mom They like mom He does't like mom They don't like mom 3인칭 She likes mom They like mom She does't like mom They don't like mom 3인칭 It likes mom They like mom It does't like mom They don't like mombe/have/(법)조동사가 있으면 그들 뒤에 not, 혹은 not의 줄임 꼴 n't 를 함께 붙여 첨가합니다.
I have a scanner.
→I do not[don't] have a scanner.
미국은 do → I have not [haven't] a scanner.
영국은 습관적 행위엔 do를, 나머진 have 를 주로 사용I can swim.→ I cannot[can't] swim
You can go home. →You cannot go home.
He/She/It can swim. →He/She/It cannot swim.
주의해야 할 조동사 부정문
조동사에 not을 붙이면 반드시 부정문이 되지 않을 때가 있습니다. You may go home.↔You must not go home. 집에 가도 좋다↔가선 안된다
허락의 may She must be rich.↔She cannot be rich. 그 여자는 틀림 없이 부자다↔부자일리가 없다.
필요의 mustYou must stay here.↔You don't have to stay here.=You need not stay here. 여기 있어야한다↔여기 있을 필요가 없다.
의무의 must " I am not" 은 줄인 형태가 없습니다. I am thirsty→I am not thirsty.「 I ain't = I am not」가 사용되지만 비속어입니다. 문장의 일부를 받는 NOT
We move steadily, not fast, not slow. 우린 빠르지도 느리지도 않고 꾸준히 이동했다.
'Were they still interested?' '--Not just interested. Overjoyed.'그들이 여전히 관심있어? 관심정도가 아니라 기뻐 날 뛰더라구. 'be'동사
be동사란 'be/am/are/is/was/were'를 말합니다. be동사의 현재, 과거, 과거분사 변화는 [am & is/ are] →[was & was/ were]→ been 입니다.
우리 말로'~이다/~이 존재하다[~이 있다]'라는 의미의 이들은 우리가 영어공부 할 때 맨 먼저 만나는 친숙한 동사이기도합니다.
be동사가 있으면 조동사이외의 어떤 일반동사도 그 앞에 오지 못합니다. 막강한 권력을 쥔 녀석이죠.
이들은, be 이외의 다른 동사들이 주어가 달라지더라도 그 변화가 미미한 것과는 대조적으로 변화가 심하고 쓰임새가 많기 때문에 통틀어 'be'동사라 부르고, 'be'는 그것들의 원형동사로 쓰입니다.
be 동사가 ~ing나 ~ed 형태의 동사와 결합하면 이 때는 조동사[도움 동사]로 쓰이며 의미는 없습니다. 이건 분사와 조동사에서 더 다룹니다.
4.2 일반동사의 부정문 → do/does/did+ not→don't/doesn't/didn't +동사의 기본형 일반 동사만 있는 문장은 do/does/did 동사를 사용합니다. does는 주어가 he/she/it 즉 3인칭 단수이며 시제가 현재일 때이죠?
I play baseball.→ I don't play baseball. She/He/It loves a cat.→ She/He/It doesn't love a cat. They visited their teacher last sunday.→ They didn't visit their teacher.
5.3 명령문의 부정 → Don't+ 명령문 Go home.→Don't go home.
Wait here. →Don't wait here.
do 동사 do는 '~을 하다'라는 뜻을지닌 "do/does/did/done"의 원형동사인데 위 문장에서 의문문을 만드는 원시 조동사로 쓰였습니다. 달리 말하면 play/loves/visited등 일반동사들은 부정문이 될 때 'not'혹은 'n't' 를 반드시 do에 붙여 don't/do not로 형태를 바꿔 동사 앞에 붙입니다.물론 be동사처럼 do도 조동사로 쓰일 때는 의미가 없답니다.What do you do on Sundays? 앞의 do는 의문문 만드는 원시 조동사이며, 뒤의 do는 하다라는 의미의으뜸동사이다.
원시 조동사 do는 모든 다른 조동사처럼 함정이 있습니다. 원시 조동사「do」및 법조동사는 뒤에 원형동사를 끌고 다닙니다. 어미 닭이 가는 곳마다 병아리를 끌고 다니는 것처럼 말 입니다. 수학적 공식으로 바꾸면 조동사+원형동사가 되겠죠. 그래서 위 문장을 보면 plays→play로 visited→visit으로 부정문에서 바뀌었습니다.
이렇게 조동사와 으뜸동사[본동사/main verb] 두 가지로 쓰이는 동사는 영문법에서 세가지 입니다. be, do 그리고 have인데 그 용법은 조동사편[helping verb]을 참고하기 바랍니다.
완료형 문장은 have가 조동사로 쓰이므로 have를 사용하여 부정문 만든다. You haven't seen her yet.
→Haven't you seen her yet?
5. yes/no 의문문 만들기 완료형 문장은 have를 사용하지만, 단순현재/단순과거형 문장의 부정문은 다음과 같이 만들면 됩니다.
5.1 be/have/조동사가 있을 때→be/have/조동사를 앞으로
I am right.
→Am I right? 내가 옳지?
You[We/They] are from Germany.
→ Are you[we/they] from Germany? Yes, I am[We are/They are]. No, I am not.
He[She/It] is your friend.
→ Is he/she/it your friend? Yes, he is./No he is not.
Are you staying here, by any chance? 혹시, 여기 머무실 건가요?
are은 진행만드는 조동사He can go out.→ Can he go out?
She will be here.→Will she be here?
He had been murdered. →Had he been murdered? 그가 살해당했나요?
had는 완료형 만드는 조동사.5.2 일반동사 → do/does/did +주어+동사 어순
She likes dancing.→Does she like dancing?
They went to the movies.→Did they go to the movies?
went를 기본형 go로 바꿨죠?It eats pizza.→Does it eat pizza?
have와 의문문완료형 문장은 have가 조동사→ have를 사용하여 의문문 만든다.You have been to Japan.→Have you been to Japan?
It had taken off when we arrived at the airport.→ Had it taken off when we arrived at the airport?
Nagging cough had you suffering from the opening act to the closing curtain.
→ Did nagging cough had you suffering from the opening act to the closing curtain?
had는 조동사가 아니라 사역동사이므로 위처럼 had를 앞으로 내지 않고 do 조동사를 써 의문문 만드를었음.
have가 으뜸동사→일반동사처럼 맨앞에 do/does/did 넣는다. Did you have fun ? 즐거웠니?
Do hedgehogs have intelligence? 고슴도치는 지능이 있어?
격식체 영국영어의 havehave가 소유의 의미를 가질 때 do/does/did를 앞에 붙이지 않고 씁니다. 「 have 」로 시작되는 의문문이 완료형 구문에서도 나타나므로 이 경우와 혼동하지 말아야죠?
Has he any idea what's it like? 그게 어떻게 생긴 건지 그가 알어?[영국영어]
⇒ Does he have any idea what's it like? [미국영어]
5.3 either/or 의문문[선택 의문문]→ yes/no 가 따르지 않는다 Is he awake or asleep? He is asleep. Was it healthy or diseased? 'Diseased, I am afraid.그게 건강한 거야, 병든거야? 병든거 겉애.
6. wh- 의문문[wh-question words]. 의문사 how/what/when/where/which/who/whom/whose/why로 시작되는 의문문입니다.
wh-의문은 yes/no로 대답하지 않으며, 언제나 의문사가 문두에 와야합니다.
6.1 wh-의문사가 주어일 때 → do/does/did 없는 평서문 어순 주어가 의문사이면 do조동사가 따르지 않는다.
Who broke the plate?
who가 문장의 주어, 의문 조동사 do가 사용되지 않는다.Who runs to the shop? 누가 가게에 달려가나? Peter runs to the shop.
Who phoned John? 누가 쟌에게 전화했어?
Who did that?→ do 는 으뜸동사.누가 그걸 했어?
What happened after I left?
What caused the accident?
What brought you here? 무슨 일로 여기 온거니?
6.2 wh-의문사→ 목적어/부사를 묻게되는 의문문
be가진 문장은 be를 사용해서, be가 없으면 do/does/did를 사용해서 의문문 만든다.
Who do you like? 넌 누굴 좋아해?
What did you read?
Where does she live?
What am I going to do without you? 니 없이 나 어떻해?
How's everything? 어찌 지내니?
How long will it take? 얼마나 왜 걸릴까?
How do I look? 내 모습이 어때
who는 whom 대신에 사용하기도 합니다. 그러나 전치사가 앞으로 나올 땐 안됩니다Who[Whom] did you dance with
Who[whom] do I pay to?
For whom the bell tolls?
which는 전치사를 맨뒤에 두는게 일반적입니다. Whose body was it? 그 시체 누구였지?
Which nurse do you want to see?
Which station did you come from. 넌 어느 역에서 출발했었니?
주어 없는 원형동사 의문문 why 대상이 you래서 관용화 된 문장임Why wake me up? 왜 날 깨웠어?
Why not read a book? 왜 독서않니?
Why not end it now? 지금 끝내죠?→why not은 제안/권유
단순현재만 적용되는 have= have got have가 상태를 나타낼때[소유/관계/친척등] have got으로 바꿔써도 된다I have a house in the country.= I have got a house in the country. I don’t have any brothers or sisters.= I haven’t got any brothers or sisters. Do you have a cold?= Have you got a cold?
have가 동작이나 경험을 말할 땐 "have got" 은 사용할 수 없다.I usually have a sandwich for lunch.(Not I usually have got a sandwich for lunch)난 점심으로 샌드위치 먹는다. She is having a shower at the moment.(Not She is having got a shower at the moment.) We are going to have a party next month.(Not We are going to have got a party next month.) They had an argument. (NOT They had got an argument.) 우린 다투었어.
Have to= have got to현재시제에 한하여 동일하게 사용한다.
I have to work now.=I've got to work now. He has to visit his aunt.=He's got to visit his aunt.
...+like 의문문--What's she like? 인품/성격/활동
Oh, she is very interesting. She is very involved in community activities and loves the outdoors.
--What's he like?
He can be difficult at times. 때때로 어려운 녀석이다
--What's the weather like? 날씨
Just awful, it hasn't stopped raining for the last three days.
--What does she like doing? 그 여자가 좋아하는 일
Reading science fiction, watching classic films on late night tv.
--What does she look like? 모습
Very pretty, she's got short blond hair, blue eyes and usually wears jeans and a t-shirt.
--What would you like? 무얼 드시고 싶어요?
A beer, if that's no problem.
--What's it like?
It can be spicy AND sweet. It's delicious.
--What does it look like?
It's a painting of a countryside with lots of flowers in the foreground.
7. 부가 의문문[a tag question] 평서문으로 말을 꺼내고, 그말에 대한 확인을 할때 쓰는 의문문 형태입니다. "너 그 애 좋아하지, 그치?" 식의 우리 말 표현법과 동일합니다. 앞문장이 긍정이면 부정으로 묻고, 앞문장이 부정이면 긍정으로 묻습니다.
E&G.plus is a pretty nice school, isn't it? Yes, it is. You aren't going to do this, are you? Yes. Tom can play football, can't he? Yes, he can. You don't remember her name, do you? No, I don't. 너 그여자 이름 기억나지 않지, 그치? She played the piano in the concert, didn't she? Yes.
Tom will be here sooner or later, won't he? 머쟎아 그는 곧 올거야, 그렇지?
고유명사는 대명사로 바꿔야
Give me a hand, will you? 날 좀 와서 도와라. 명령문의 부가의문문
Let's go out to eat, shall we? - yes, let's/No, let's not. 외식이나 하죠.
I am late, aren't I?[=am I not] ? 내가 늦었죠? There's nothing wrong, is there? 잘 못된 게 있어?
There weren't any problems when you talked to Jack, were there?
Something happened at Jack's house, didn't it?
No one phoned, did they?
Somebody wanted to borrow Jack's bike, didn't they? Who was it?
Awful weather, isn't it? (= It's awful weather, isn't it?)
Keeping well, are you? (=You're keeping well, are you?)
Nobody at home, is there? (=There's nobody at home, is there?)
be동사가 있으면 be 동사를 사용하고, 조동사가 있으면 조동사를 사용하지만 그렇지 않으면 do/does/did를 사용합니다.
8. 간접 의문문[an indirect question] 간접 의문문은 평서문/의문문 속에 묻는 말이 들어간 형태로 직접 의문문 형태보다 정중한 질문에 속합니다. 두 종류가 있는데 하나는 간접화법 속에 의문문이 들어 간 형태[questions in reported speech], 그리고 의문문 속에 의문문이 들어간 형태[questions within questions] 입니다.
알아둬얄 것은 직접 의문문이 아니므로 의문문 속의 어순이 평서문과 같아야 하고, 의문조동사 do/does/did를 사용하지 않는다는 점입니다. 화법편으로 나아가 더 공부하세요.
I don't know where she lives.
Tell me what it is.
I wonder what's happened.
Do you know where the post office is?
맞는 문장을 ________에 넣어라1 - I have no idea ____.
where she's/where she is/where is she
2 - Could you tell me ____ gone?
where she's/ where is she/where has she
3 - I asked them where ____ going.
were they/they were/they are
4 - Can you tell me how much ____ cost?
will it/it will
5 - Do you have any idea how long ____ me to do it?
did it take /it took/ took it
6 - Has she told you whether ____ help?
will she/she will
7 - Can you explain why ____ so expensive?
it's /is it
8 - She asked me where ____ from.
do I come/ come I/I come
9 - I was wondering why ____ the train; it'll be quicker.
don't we take/ we don't take
10 - Can you remember _____?
what did she said/ what she said
1. where she is 2.where she's 3.they were 4.it will 5.it took 6.she will 7.it's 8. I come 9.we don't 10.what she said
8.1 의문사가 없을 때→if/whether+주어+동사 두 문장 결합의 예문은 편의상 시제일치가 되어 있는 문장을 결합한 것으로 어떻게 간접 의문문이 생성 되는 가를 보여줍니다.
I didn't know whether to believe him or not. ←I didn't know+Should I believe him or not?
She didn't say whether[if] he was still alive. ←She didn't say+Was she still alive?
I don't know if [whether] she locked the entrance door.←I don't know+Did she locked the door? 그녀가 출입문을 닫았는지 난 모르겠다.
Are you going to the film tomorrow?+ I asked
→She asked if/whether we were going to the film the next day.
Did he like the film? +Mary wanted to know
→Mary wanted to know if/whether he (had) liked the film.
had는 시제일치 시켰음 Did they go to London? +I wonder
→I wonder if/whether they went to London.
8.2 의문사가 있을 때→ 주절+의문사 +주어 +동사 She asked where I was going. ←She asked+ Where was I going?
I wonder what's happened. 무슨 일인가 궁금하다.←I wonder+What's happened?
Do you know where she lives? ←Do you know+Where does she live ?
does 의문 조동사가 사라짐She asked what you bought? ←She asked+What did you buy?
did 의문 조동사가 사라짐What do you like doing in your free time? +I asked
→He asked me what I liked doing in my free time.
Whom (who) did she invited? +She knows
→She knows whom (who) she invited. 그는 누굴 그녀가 초대했었지 알고있었다.
What kind of books is he reading? +I wonder
→I wonder what kind of books he is reading.
Whose is that car? +The policeman wants to know
→The policeman wants to know whose that car is.
How much will it cost? + I wonder
→I wonder how much it will cost. 그 게 값이 얼마나 나갈까?
What does she buy at the Giant? +he asked her+He asked
→He asked her what she buys at the Giant.
When was the plane arriving? +I must find out
→I must find out when the plane was arriving.
How well has she been working?+ I'm not sure
→I'm not sure how well she has been working.
How often are violent movies sold out?+ Ah-young
→Ah-young researched how often violent movies are sold out.
who/whomTell me who broke the door? ←Tell me+ Who broke the door?
(×)Tell me who the door broke?
「Who broke the door?」의 주어가 who이므로, 목적어인 the door 가 앞에 오지 못함 I don't know who she was looking for? ←I don't know+ Who she was looking for?
who는 목적격 whom 을 대신한 것임. 의문사+ think/believe/suppose/imagine/guessWhere do you think/believe/suppose/imagine/guess she stays? ←Do you think+ Where does she stay?
위 동사들이 주절에 오면 어순이 바뀝니다. 「Do you think」주절이 의문사 뒤로 빠져나갔죠? 규칙대로라면 " Do you think/believe/suppose/imagine/guess where she stays?"가 되지만 위의 동사무리는 예외입니다.
How old do you believe she is?←Do you believe+How old is she?
How much do you think the trip will cost?
What do you suppose he is? 그가 무슨 일 하는 지 알어?
명령문/평서문은 위와 같은 변형이 오지 않는다. Guess who?
Think what you would do with a million dollars.
더 나가기 Do you know who did buy this toy for you?
이미 의문문의 기능을 앗긴 간접 의문문인데 did 가 있어 잘못된 문장임 →Do you know who bought this toy for you?
When does the next train arrive? 직접의문문+ Do you know
→Do you know when does the next train arrive? 간접
When does the restaurant close? 직접의문문 + Could you tell me
→Could you tell me when does the restaurant close? 간접
Who made that cake? + I wonder
→I wonder who made that cake. 누가 케익 구웠지?
주어는 who/(×)I wonder who that cake made.Who presented the award?+I don't know
→I don't know who presented the award.누가 그 상을 내놓았지?
What is that?+ I don't know.
I don't know what that is.
주어는 that She doesn't tell me when her birth day is.
주어는 birthday 어법 오류 정정 1. I wonder who was she.
2. Do you think who you are?
3. Let me know what did you buy this time.
4. Do you guess when she will leave?
5. I don't know what does she want.
1. ~who she was 주어 +동사 순 . who는 주격 보어2. Who do you think you are? 3.~what you bought this time. 이미 의문문이 아니므로 의문 조동사 did는 불 필요 4. When do you guessshe will leave? 5.~ what she wants. 시제가 현제, want는 wants
9. 수사 의문문[rhetorical questions] 듣는 사람의 응답을 바라지 않는 의문문으로 강한 감정/의견/인상을 표현하는 형태의 의문문 입니다.
Who knows? 아무도 모른다 Can't you see that I am busy? 나 눈코 뜰 세 없는 거 알쟎아. How can you say such a thing? 내게 어떻게 그런 말을 하냐.
동사 없는 의문문...............................What about/What of +명사(상당어)What about the others on the list? 그 명단 가운데 다른 것들은 어때? What of the disadvantages of having many children? 애들많아 불리한 점은 어떻게 되는거야? How about becoming a poet? 시인이 되는 거 어때?
why don't + 완전문장 Why don't you give that project up? 그 계획 포기하지 그래?→제안
대형태pro-form 문장에서 낱말, 구, 절, 문장등을 대신하는 걸 대형태라 하는데, 주로 반복을 피하기 위한 기법입니다. 대신 들어가는 형태란 말이구요.
의문문에서 Interrogative pro-form What are you doing? I am playing war games.
Who are you? I am your uncle.
Who is Jimmy dating? Jimmy is dating Monica.
Which dress do you like best? I like the blue one.
Whose bag is this? It is mine.
Whose guests are these? These are her guests.
대형용사 Pro-adjective 'such, this, that, these, those 등으로 앞 말을 대신한다.
Don't do shady deals. Such deals show how corrupt you are
Hyemee can be very violent when she is angry. Such anger is very destructive.
Our mother does not approve of him being the leader of the gang. Such position only secures him a place in prison.
There is a beautiful big blue bird on the tree. That bird is called a blue jay.
Mother has baked four dozen moist chocolate cakes for the gathering. Those cakes are not for sale.
대부사 Pro-adverb 'there, then'
The flowers are in the pot. They grow well there.
When Aldiera was younger, she was a beauty. People admired her then.
대동사 Pro-verb 'verb-to-BE, verb-to-Have, verb-to-DO'
Turn around! Do it.
Youngee is a prefect in school and her sister is too.
I have passed up the English assignment and so have all of them
Ina took great pains not to hurt his feelings and we all did too.
대명사 Pronoun Mary is the school's head prefect. She is very popular.
Hyemee and I are best of friends. We have known each other for ages.
There is a big brownish civet cat in our garden. It usually hides in the thickets during the day.
Deborah took Andrew to the zoo. She showed him what an elephant is.
10. 구[phrase]와 절[clause]
구[句/토막글]는 주부와 서술부 구조를 갖추지 않는 두 개 이상의 낱말 덩이를, 절[節/마디절]은 주부와 서술부 구조를 갖춘 두 개 이상의 낱말 덩이를 말합니다.
물론 이들 낱말덩이들은 문법적으로 관계가 있어야 합니다. 다시 말하면 의미를 지녀야 된다는 것입니다. "bay the across"와 "girls both boys and "는 낱말 덩이이지만 구라고 할 수 없는데, 문법적인 관련이 없어 전혀 어떤 의미를 이루지 못하기때문입니다. 하지만 이들이 "across the bay", " both girls and boys"처럼 어순이 바뀌면 우린 구라고 부를수 있겠지요.
절은 그것 자체로 문장을 이루기도 하고[단문] 문장 속에 들어가 하나의 기능을 갖추어 제 몫을 수행합니다. 이들은 그 기능에 따라 명사구(절), 형용사구(절), 부사구(절), 전치사구, 동사구, 부정사구, 동명사구라 부릅니다.
Taking a walk is a good exercise.
Taking a walk가 주어자리에 있는데, 주어는 명사만이 가능하므로 이는 명사구.He loves to watch movies.
to watch movies.가 타동사 loves의 목적어 자리에 있는데, 목적어는 명사가 가능하므로 이건 명사구.The keys on her pocket are mine.
그 여자의 호주머니에 있는 열쇠'라고 on her pocket이라는 구가 keys라는 명사를 설명하므로 이건 형용사구.She appeared to be sick.그 애는 아픈 것 같았다.
to be sick는 appeared의 보어이므로 형용사구.She was standing under the tree.
under the tree는 어떻게[how]에 대한 대답이므로 standing을 설명하는 부사로 쓰였으므로 부사구.I went to America to get experience. 경험 쌓기위해 미국갔다.
to get experience는 부사구10.1 명사절 명사절은 명사가 들어가는 곳에 절이 들어가 있는 걸 말합니다. 명사가 들어가는 곳은 주어, 목적어[타동사목적어/전치사 목적어], 보어입니다.
I know Latin. ← "Latin"이 명사로 목적어
I know that Latin is no longer spoken as a native language.that 이하가 명사절로 목적어
목적어는 명사가 가능한데 that아래 문장이 know라는 동사의 목적어 자리에 있으므로 명사절이라는 말입니다.
Whoever broke the vase will have to pay for it. 꽃병 깬 사람이 누구건 그거 변상해야할 거야.주어는 명사가 가능하지요? 주어자리에 "Whoever broke the vase"가 들앉아있으므로 명사절입니다.
Why Ahyoung remained at home is an enigma. 아영이 집에 있었다니 수수께끼다.
절이 주어자리에What is to come next is anyone's guess[추측]. 다음에 뭐가 올지 아무도 모른다.
주어자리에 명사절Terri sent what she had promised. 테리는 약속했던 걸 보냈다.목적어 자리에 절
I know who is here.목적어 자리에 절. 여기 누가왔는지 알어.목적어 자리에 절
The funny thing is that she never practices.웃기는 건 그니는 연습이라곤 죽어도 안한다는 거야. 보어자리
What you said hurt my feelings.
Where the dog went is a mystery.
Franklin's kite, what was made of fine cloth, flew well in a light breeze.가벼운 천으로 만든 프랭클린의 연은 산들바람에도 끄덕없이 잘 날았다. 동격자리
Give all my possessions to whoever needs them. 내 소지품을 필요한 사람 누구에게나 주어라. 전치사 목적어 자리
Tell us about what you bought at the store.그 가게에서 산 거 모두 말해봐.전치사 목적어 자리
Here is a copy of what I said.내가 말한 복사본이 이거다.전치사 목적어 자리
I would like to know when I will have an internship. 실습기간이 언제부터인가 알고 싶다.
You recognize how children say big words.애들이 허풍떠는 건 너도 알쟎아.
The children were afraid because they knew that the lion wanted to eat them. 애들은 사자가 그들을 먹어치우고 싶어하는 걸 알고 두려
