안녕하세요 중학교 2학년입니다
코로나로인해 3주에 한번씩 등교하는 요즘 이때문에
친구들 눈치 안보고 질문 할 수 있는 등교수업은
더더욱 중요해졌습니다 특히 기말고사가 다가오면서
선생님들과 함께하는 대면 수업은 반친구들 대다수가
숨죽여 들으며 필기할 만큼 집중도가 높은 편이예요

그리고 저희 학교의 경우 기말고사에 국어만 서술형이 들어가는데요. 국어 서술형 같은 경우 수업 활동지를 기반으로 평가 기준이 세워집니다. 각 사람의 가치관이 달라 선생님들마다 같은 문장이더라도 받아들이고 해석하는게 달라져요 그래서 국어 수업은 정말 집중이 높은데 이 집중을 자꾸만 깨는 친구가 있습니다

선생님의 하실 말을 자꾸만 가로채거나 수업중 아는 내용이 나오면 쓸데없이 말을 덧붙여요
미리 예습을 해오는 모양인지 국어 지문 해설 시간에
선생님이 입 뗄려고 하면 바로 이건 이거를 뜻하고 이표현은 이걸 의미해요 그리고 •• 이런 식으로 자기가 설명을 다 해버려요

예를들어 동백꽃이라는 소설을 예시로 들면
선생님께서 자 여러분 소설속의 화자인 ‘나’가 점순이가 주는 감자를 거절했어요 라고 운을 떼시면
그 친구는 갑자기 손을 들며
“
점순이는요 호감으로 준건데 나가 감자를 거절해서 속상하고 화가 난거 같아요 그 이유는 밑에 얼굴이 빨개졌다는거에서 알 수 있기 때문이예요 근데 저는 ‘나’가 감자를 거절한것도 이해가 가요 왜냐하면••
“
이러면서 설명을 합니다

그럼 선생님께서 그닥 틀린 표현도 아니기에 크게 화는 못내시고 그래 00아 공부 열심히 해왔네? 그래도 친구들을 위해서 한번 선생님이 설명을 해줄께요 라고
다시 수업을 진행하세요

그친구는 그러면 예습도 안해오나 .. 라고 중얼 거리며
저희반 애들 흘겨보면서 짜증나고 한심하다는듯이 쳐다봐요

저희가 그거 몰라서 가만히 있을까요 ㅋㅋ
그래도 단어 하나하나가 중요한 서술형이 기말고사에 들어가니까 선생님은 어떻게 포현하시나 듣고 있는건데 그친구 때문에 모든 수업마다 수업 분위기 깨지고
(국어를 예시로 든거지 모든 과목마다 이래요)
시간 지체되고 그래요

자기 혼자 공부하는거는 좋은데
왜 그걸로 친구들에게 피해를 주는지 ..
선행/예습이라는게 수업시간 더 편하게 이해하라고 하는거 아닌가요? 자기 이해 잘했다고 잘난척 하는데 그걸 쓰면 어떡하라는건지..

이렇게 행동하는 친구 심리는 무엇이며 ,
어떻게 해야 그 행동을 멈출까요
진짜 너무 스트레스인데 도와주세요
다음주 등교수업이 기말 전 마지막 대면 수업인데
진짜 그때만큼은 방해받고싶지않아요