1부: [5708 | 페미니즘과 Christina Hoff Sommers - I, 2005-8-16]
2부: [5742 | Faludi vs. Christina Hoff Sommers - II, 2005-8-19]
3부: [5763 | 남자애들의 고난 & Christina Hoff Sommers - III, 2005-8-20] -- 本文
미국에서 젠더(gender) 페미니스트들이 끼치는 해악이 어린 남자애들한테까지 이르고 있는데 어쩌면 이 나라에서도 그 꼴을 보게 될지도 모르겠다. 앵무새처럼 미국 하는 양을 흉내내고 있는 이 곳 소위 페미니스트들 하는 행태를 보건대.
현재 80%를 넘나드는 초등학교 여교사 비율, 그리고 미국의 전교조가 페미니스트들과 보조를 같이 하고 있는 모습이 이런 생각을 하게 만든다. 남자애들은 여자애들처럼 키워야 한다고 글로리아 스타이넘이 한 마디 하자 당장 남자애들한테 인형을 갖다 안기는 저들 모습이다. 80년대 독재와 맞서 싸우던 전교조가 투쟁의 대상을 남자애들한테 돌리지 않기를 바랄 뿐이지만.
-- 짚신 --
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http://www.iwf.org/articles/article_detail.asp?ArticleID=85
Interview: Christina Hoff Sommers Speaks the Truth About Men
by Charlotte Hays, 4/14/2000
크리스티나 호프 소머즈가 말하고 있는 남자들에 대한 이야기
샬롯트 헤이즈, 2000-4-14
[2부에서 계속]
TWQ: 지금 “소년들에게 가해지고 있는 전쟁(The War on Boys)”을 집필하고 있는 것으로 알고 있다. 올 여름에 나올 거라고 하던데. 소년들에게 가해지고 있는 전쟁이란 게 뭔가? 어디서 벌어지고 있다는 건가?
SOMMERS: 여자아이들 보다는 남자아이를 선호하는 사회는 항상 존재했었다. 우리 사회는 아마도 여자아이를 더 선호하게 만들어 그 성의 구별을 일부러 내던진 첫번째 사회라고 할 수 있겠다. 어린 남자애들은 정치적으로 입지가 잘못되어 있다. 초등학교시부터 시작하는데 점차 여성적인 영역으로 변해가는 곳이다. 남자애들은 그냥 묵인되는 존재일 뿐. 한 가지 예를 들면 남자애들은 혼전난투식 놀이를 좋아한다. 달려가고 쫓아가고 달아나고 싸우듯 하는 놀이하며 또 레슬링 등. 모두가 적극적인 행동이고 남자애들이 건강하게 발달해 가는데 있어 필수적이다. 공격적이라고 하는 것과는 아주 다르다. 난투식 놀이에서 아이들은 즐겁게 논다. 웃고 즐기면서, 헤어질 때도 여전히 친구로 남는다.
하지만 공격적일 때 거기에는 웃음이 없고 아이들은 때로 상처를 입으며 헤어질 때도 친구가 아닌 적을 만들면서 헤어진다.
부모나 교사들은 그 구별을 잘 하지 못한다. 부모와 교사들이 그 차이를 이해하고 존중해 주지 않기 때문에 남자애들이 아주 큰 곤란을 당하고 있고 정상적인 발달에도 해가 되고 있다. 교사들은 교실에서 소란스러운 것을 금지하면서도 운동장에서는 적절히 용인해 왔다. 그런데 이게 변하고 있다. 오늘날 많은 교사들은 어린 남자애들의 정상적인 놀이를 인정하지 않고 있고 몇몇은 그걸 아예 깡그리 금지시키고 있다.
휴식시간. 이거 남자애들이 학교생활 중에 마음껏 소란스럽게 뛰어놀 수 있는 순간인데 이게 지금 도마 위에 올라 있는 신세라 머잖아 과거 속으로 사라지게 되었다. 1998년 아틀랜타에서는 공립 초등학교에서 아예 이 휴식시간을 없애버렸고 필라델피아에서는 전통적인 휴식시간을 소위 “사회화된 휴식시간”으로 바꿔치기 해놓았는데 아이들은 마음껏 뛰노는 게 아니라 주어진 규칙 속에서 움직여야 하고 그 움직임도 일일이 감시를 받고 있는 판국이다.
TWQ: 그래서 뭘 하는건데?
SOMMERS: 아이들은 짜여진대로 움직여야 한다. 휴식시간을 없애도 별로 주목도 받지 못하고 있고 반대도 거의 없는 편이다. 남학생들이 원하는 것을 일부러 훼방놓는 것은 분명 아니다. 남자애들의 생래적인 버릇, 놀기 좋아하는 것, 기본적 욕구 등에 그냥 무관심한 거다. 여자애들도 휴식 시간이 필요하다. 하지만 남자애들은 절대적으로 필요하다. 이게 바로 남자애들을 혐오하는 태도고 혐오하는 정책인 거다.
또 다른 예로 교사들은 남자애와 여자애들을 “차별하지 말고 통합시킬 것”을 주장한다. 함께 놀아야 하고 같이 앉아야 한다고 한다. 아이들은 원하지 않는데도. 여자애들도 그걸 원하지 않고 남자애들은 특히 싫어한다. 유치원에서부터 6학년까지는 아이들은 동성끼리 노는 것을 더 좋아한다. (중학교에 가면 비로소 상대가 누구인지 알게 되고 그러면서 “통합”되는 것을 아주 반긴다.)
책을 내면서 조사하는 중에 전국의 학교에서 남자애들한테 억지로 여자애들하고 놀게 하고 여자애들처럼 굴게 하는 것을 알게 되었다.
학교에서는 남자애들한테 인형을 가지고 놀게 하고 바느질을 시키고 성차별하곤 한참 거리가 먼 동화 이야기에서 여자역을 시키고 하는 판이다. 남자애들은 당연 협조할 생각이 없고, 내겐 참 반가운 이야기지만. 하지만 어째서 남자애들을 그런 식으로 취급하는가! 학교가 전형적인 남자애들의 행동을 두고 무슨 이상이 있는 양 취급하는 것을 그냥 놔 둘 수는 없다.
TWQ: 어린 남자애들한테 가해지는 전쟁판에 대해서 좀 더 이야기 해 줄 수 있나? 대부분 학교에서 다 그런가?
SOMMERS: 대부분 학교에서 그렇다. 학교는 아이들이 많은 시간을 보내는 곳인데. 하지만 집에서도 문제는 있다. 엄마들도 아들들의 별난 행동을 점점 더 용납하지 않는 것처럼 보인다. 주의력 결핍 증후군 판정을 받는 남자애들 숫자가 급격하게 증가하는 이유라고 볼 수 있다. 미시간에 있는 한 학교에서 그러는데 엄마들이 “네살난 남자애가 아직 미숙해서” 걱정스럽다는 식으로 이야기 했다고 한다. 그 아들들은 동갑내기 딸들처럼 말을 잘 듣지 않았던 것 같다. 남자애들은 가만히 앉아 있질 못하고 주의를 기울이는 시간도 짧고 대체적으로 다루기가 쉽지 않다. 어쨌으면 좋겠냐고 하길래 부모들한테 걱정말라고 했다 한다. 그 아들들은 아무 문제가 없다. 하지만 걱정스러운 건 남자애들을 점점 더 용인하지 않고 있다는 사실이다.
TWQ: 휴식시간을 없애버린 것 말고 남자애들을 상대로 벌이는 전쟁의 다른 예를 든다면?
SOMMERS: 남자애들이 필요로 하는 것을 무시하는 것. 남자애들의 문제로 읽기능력의 차이를 들 수 있겠다. 읽기는 아주 중요한 부분인데 남자애들은 이 부분에서 여자애들한테 심각할 정도로 뒤쳐지고 있다. 교육부에서 나온 한 보고서를 보면 남자애들은 여자애들에 비해 읽기능력면에서 1.5년 정도 뒤쳐지는 걸로 나와 있다.
쓰기에서는 더욱 차이가 난다. 페미니스트들은 학교와 출판사에 압력을 넣어 교육자료를 여자애들한테 편향되게 만들어 놓았다. 정말 나가도 너무 멀리 나갔다. 읽기문제 전문가 한 사람이 초등학교의 한 읽기 교재를 보고 학생들은 부모와 함께 여행하는 십대 여자애들이 서부를 장악한 것처럼 생각할 거라고 코멘트했을 정도다.
또 다른 예는 어린 남자애들한테 성희롱법을 적용하는 것을 들 수 있다. 성희롱법은 성인에게도 헷갈리는 법이다. 이걸 유치원 애들이나 1학년 애들한테 적용한다고 생각해 봐라. 어린 아이들한테는 지도가 필요하고 훈육이 필요한거다. 그 아이들한테 갈등을 일으키는 성의 정치(gender politics)를 들이댈 필요는 없다. 문제가 심각해진 건 최근에 내린 대법원의 결정인데 페미니스트들이 성차별적이라 주장하는 어린 아이들의 행동을 놓고 학교가 어떤 조치를 취하지 않으면 법적으로 문제가 되게 한 점이다.
TWQ: 초등학교에 다니는 조그마한 남자애가 알고서 여자애를 성적으로 희롱한다는 말인가?
SOMMERS: 나는 그렇게 보지 않는다. 어린 남자애들이 마음에 안드는 행동을 한다는 것까지 부정하지는 않겠다. 그건 고쳐야 한다. 하지만 여자애들도 못된 짓을 한다. 남자애들만 여자애들한테 짖궂게 구는 게 아니다. 아이들 하는 짓이다. 학교에서의 성희롱에 대해 연구해 놓은 것을 보면 남자애나 여자애나 다같이 희롱하는 행동을 한다. 학교는 당연히 그걸 금지하고 훈육에 대한 기준 설정을 명확히 해둘 필요가 있다. 아이들한테는 그렇게 해야 한다. 훈육과 도덕규범으로. 그걸 소송을 일으켜 법정으로 끌고 들어가고 “성 전문가”를 동원하고 “성희롱 강습가”를 동원하고 하는 건 웃기는 일이다. 이제 10살난 아이들이 뭐 좀 문제를 일으킨다고 꼭 그렇게 해야 하는가?
TWQ: 4학년 아이들이 저지르는 성희롱을 놓고 워크샵을 여는 “전문가”라는게 있다 이 말인가?
SOMMERS: 교육부에서는 심지어 5살난 아이들한테까지 적용하는 성희롱 방지 프로그램에 자금을 대고 있다. ‘여자와 남자애들 함께 지내기’라는 교육과정 안내서에는 유치원애들한테까지 아이들한테 이렇게 하라고 시키고 있다. “그만둬. 그건 성희롱이야. 성희롱은 법에 어긋나.” 라고. 2학년하고 3학년 용으로 특별히 만든 성희롱 금지 서약도 들어있다. “성희롱을 그만두기 위해 최선을 다할 것을 서약한다.” 라고. 국가에 대한 충성 서약을 할 때 함께 하든가 아니면 그것 대신 하든가 하게 될 거다.
교육부가 돈을 대고 있는 또 다른 지도 프로그램을 보면 학교 운동장에서 달아나고 뒤쫓고 하는 놀이에 대해 언급하고 있다. 술래잡기 놀이인데 운동장에서 하는 천진난만한 때묻지 않은 놀이다. 근데 이게 공포와 공격적인 성향을 불러 일으킨다는 거다. 그러면서 ‘친구들(Circle of Friends)’ 이라는, “아무도 아웃이라는 게 없는” 소위 경쟁하지 않는(non-competitive) 술래잡기라는 것을 대안이랍시고 내놓고 있다.
“성 전문가(gender experts)”라는 것들이 유치원까지 정치판으로 물들이고 있다. 건전한 정상적인 남자애들을 성 약탈자로 취급하고 있다. 대부분의 부모들은 그들 자녀들이 어떤 꼴을 당하고 있는지도 모른다. 아이들 입장에서 보면 도대체 어디에다 대고 하소연해야 하는 건지 방법이 없는 셈이다.
-- 독립여성포럼 --
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Interview: Christina Hoff Sommers Speaks the Truth About Men
by Charlotte Hays, 4/14/2000
[Continued from part II]
TWQ: You are writing a book called The War on Boys, which is scheduled to come out this summer. What is the war on boys? And where is it waged?
SOMMERS: There have always been societies that favored boys over girls. Ours may be the first to deliberately throw the gender switch by preferring girls. Little boys are politically incorrect. It begins in elementary schools, which are increasingly female-friendly domains -- boys are there on sufferance. Just to give one example: boys, far more than girls, enjoy rough-and-tumble play. And that means running, chasing, fleeing, playful fighting, and wrestling. It's a very positive behavior, it is a critical part of boys' healthy development. And it is very different from aggression. In rough-and-tumble play, the children enjoy themselves, there is a lot of laughing, and the participants part as friends.
In aggression, there is no laughter, children are often hurt, and they part as enemies.
Increasingly, parents and teachers are failing to make the distinction. The failure of parents and teachers to respect and understand the distinction poses a serious threat to boys' welfare and normal development. Teachers have always rightly prohibited rowdiness in their classrooms, but they made proper allowances for it on the playground. That is changing. Today, many educators regard the normal play of little boys with disapproval and some ban it outright.
Recess -- the one time during the school day that boys can legitimately engage in rowdy play -- is now under siege and may soon be a thing of the past. In 1998, Atlanta eliminated recess in all its public elementary schools. In Philadelphia, school officials have replaced traditional recess with "socialized recess" in which the children are assigned structured activities and carefully monitored.
TWQ: What do they do?
SOMMERS: They do organized activities. The move to eliminate recess has aroused little notice and even less opposition. It is surely not a deliberate effort to thwart the desires of schoolboys. Just the same it betrays a shocking indifference to boys' natural proclivities, play preferences, and elemental needs. Girls benefit from recess -- but boys absolutely need it. This is just one example of boy-averse attitudes and policies.
Another is that many teachers are now insisting that boys and girls "integrate," as they call it. They must play together and sit together. Often, they don't want to. The girls don't want it, and the boys especially don't want it. Between kindergarten and sixth grade, the children prefer same-sex play. (They discover each other again in junior high at which time they are all too happy to "integrate.")
In researching my book, I found schools throughout the country forcing boys to play with girls, and to play like girls. School officials have young boys playing with dolls, quilting, playing female roles in non-sexist fairy tales. The boys are not cooperating, I am happy to say, but why subject them to such treatment? We cannot allow our schools to become places where typical male behavior is viewed as some kind of disorder.
TWQ: Can you tell me just a little bit more about how the war against little boys is waged? Is it mostly in schools?
SOMMERS: Yes. Which is where children spend a good deal of their time. But some of the problem is in the home. Mothers too may be growing less tolerant of the antics of sons. This may explain the rapid rise in the number of boys diagnosed with attention-deficit disorder. One school administrator from Michigan told me of calls and visits from mothers worried because they have "an immature four-year-old boy." Their sons seem to be less cooperative than girls the same age. They have more trouble sitting still, have shorter attention spans, and are on the whole less tractable. What should be done? She tells the parents not to worry: Their boys are fine. But she worries about a growing intolerance for boys.
TWQ: Other than the abolition of recess, what are some other ways the war is waged on boys?
SOMMERS: Part of it is, as I said, just ignoring their needs. For example, if we were as concerned about the well-being of boys as we are girls, we would find a way to address the reading gap. Boys are seriously behind girls in mastering this critical skill. One Department of Education publication reports that boys are one-and-a-half years behind girls in reading.
The gap in writing is even more dramatic. Feminists have put pressure on schools and publishers to make educational materials girl-friendly. They may have gone too far. One reading expert, commenting on a sample of elementary school readers, noted that students may come away thinking the West was settled by teenage girls traveling with their parents.
Another way the war is waged is by applying sexual harassment laws to young boys. Harassment laws are confusing to adults. Imagine applying them to kindergartners and first graders! Children need guidance and discipline, they do not need divisive gender politics. The problem is going to get worse because of a recent Supreme Court decision that makes schools legally vulnerable if they don't take action against what feminists regard as the sexist behavior of little children.
TWQ: Does a little boy even know he is sexually harassing a young girl when they are in elementary school?
SOMMERS: I don't think so. I don't deny that young boys act out in unacceptable ways. When they do they need to be corrected. But the girls also behave badly. It's not just boys against the girls. It's kids. The best research that I've seen on school harassment shows that both boys and girls engage in harassing conduct. Schools have a right and a responsibility to prohibit it and to impose a clear code of discipline. That is the proper way to approach children: discipline and ethics. It is wrong to bring in law suits, courts, "gender experts," and "harassment workshoppers" when it comes to the misbehavior of ten-year-olds!
TWQ: Do you mean they actually have "experts" holding workshops on harassment by kids in the fourth grade?
SOMMERS: The Department of Education has funded anti-harassment programs for children as young as five. One curriculum guide, Girls and Boys Getting Along, has children, including kindergartners, practice reciting, "Stop it. That's sexual harassment, and sexual harassment is against the law." It also includes a special anti-harassment pledge for second and third graders: "I pledge to do my best to stop sexual harassment." I guess they say it along with the pledge of Allegiance -- or perhaps in place of it. Another guide, also funded by the Department of Education, considers schoolyard chasing behavior. The game of tag, for example, which may seem an innocent playground pastime, has features that promote fear and aggression. The authors suggest a non-competitive version of tag, "where no one is ever out," called Circle of Friends. This is ridiculous.
These "gender experts" are politicizing kindergarten. They are treating normal healthy boys as predators. Most parents have no idea what their children are facing. As for the children themselves, they are in no position to complain.
Christina Hoff Sommers is the author of Who Stole Feminism? Her new book, The War Against Boys (Simon & Shuster), is scheduled for publication in July. She is the W. H. Brady Fellow at the American Enterprise Institute in Washington, D.C.
Independent Women's Forum
http://www.iwf.org/articles/article_detail.asp?ArticleID=85
